我对初中化学教学的几点建议
当前学校的教学，教育方面存在哪些不足？
当前学校的教学，教育方面存在哪些不足？
做为在小学一线从教二十年的教师很高兴回答这个问题。说的不周到之处，请批评指正！
一、现在学校教学只注重知识的教学，不注重培养学生的动手能力。
现在的学校只是教授知识，评价的也是对知识掌握情况，动手能力考的少之又少。也就是广大教师教给学生的是如何快速掌握知识的技能与方法。教师正常的上课，课下学生做的作业，平时的考试都是为了提高学生掌握知识的技巧。平时教师开发的课件和制作的视频也只是为孩子如何快速掌握知识。反映在试卷中的动手能力也仅限于数学上的画图题，小学科学中的实验题，（在学生中流行的背实验）初中学生的物理化学实验操作考试也只是简单过程成性再现。真正的学生能力根本体现不出来。举个最简单的例子：小学数学从一年级开始认识就长度的单位cm m。在实际的教学中，教师只指导学生背诵1厘米是多长，1米是多长。考试中也会填大楼是用哪个单位，橡皮是用哪个单位表示。但是在实际生活中，你让小升初的孩子比划50厘米、5米有多长也只会抓耳挠腮不知道多长！这就是只重视知识教学而不重视动手能力的结果。这就是有的学生出现高分低能现象的原因。
二、现在学校教学只注重知识的教学，不注重德育培养。
教育教育应该教与育有机结合，二者相辅相成的。而现实教学只是教而没有育，因为德育的评价很难衡量一位教师的工作情况！在实际教学中学生的德育工作做起来，也费时费力往往效果不明显。学校德育先进的学生都是只要学习好！一切都好！优秀生是你，三好学生也是你优秀班干部也是你。也就是俗话说的一白折三丑。德育工作是学校一项长期发展的重要内容！需要纳入学校发展规划。与每个学校的校训长期保持一致，做为学校的灵魂去做，也是影响好多代人大事。
对此，你有什么看法？留言说说吧。我是@数学郝老师，专注校园那些事，教育资讯，分享小学学习生活，欢迎关注我。
作为一个差生，化学听不太懂，该不该自学？
作为一个差生，化学听不太懂，该不该自学？
其实，这里没有“该不该”，只有“行不行”，无论采用什么样的学习方法，目的都是“学会”，反过来讲，只要能“学会”，采用那种方法都可以。
但你自己说“上课听不懂”，羊老师担心，在有老师指导的情况下，你自己都听不懂，选择自学，恐怕并非明智之举。遇到这个学科差了，那究竟该怎么办呢？
1.首先不能泄气
刚接触一个新的学科，一下入不了门，这个是极有可能的。但这个时候，自己决不能先泄气，要积极的寻找办法，度过这个瓶颈期。
自己先树立信心，就是相信自己一定能学好这个学科，如果自己先泄气，那再好的方法也不可能挽救自己。
2.多试几种方法
题目中你也提到了，“该不该自学”，如果你确信自信比听老师讲的收获大，为什么不可以一试呢？不过，据羊老师的经验来看，即使“自学”，效果也不可能好到哪里！那该怎么办呢？
羊老师以为，最好的办法就是把两种方法结合起来。先预习，再听讲，这应该是最有效的一种学习方法。
在上课前，自己先预先老师讲的内容，搞清哪些地方自己能看明白，哪些地方看不明白。那些看不明白的地方就是上课重点学习的地方。其实，一节课的时间，如果能搞懂一两个难点，你的化学基本上就不差了。
3.必要的巩固练习
要完全掌握一个知识点，关听懂还不行，还必须经过必要的甚至大量的练习，没有这种必要的巩固措施，知识还不能完全属于自己。
你开始没学好化学，很可能就是这种巩固的措施不到位，以至于一节压一节，让问题愈来愈多，最终让自己感到了困难重重，甚至想放弃了。
4.适当的补习
想学好一个学科，不要排斥老师的“讲”，必要的话，不仅得听老师“讲”，最好还是找老师“一对一”的补一补，老师的针对性讲解，可以让你少走许多弯路。
没有老师的“讲”，只有自己的埋头自学，必定是低效甚至是无效的，如果这样可以的话，老师存在的意义恐怕就不大了。
以上几点，是羊老师给你提的几点建议，如果觉得有价值，你可以辩证的采纳，祝你能战胜困难，让自己的短腿学科大有起色！