如何短期内提高英语听说读写能力
在少数民族地区怎么上好语文课，提高听说读写能力？
在少数民族地区怎么上好语文课，提高听说读写能力？
在少数民族地区要上好语文课，相对比较难一点。
即便学校全部用普通话教学，但日常生活用语会存在着双语并存，且以本地语言为主的交流，那么对学好语文，尤其是听说读写能力的培养下，更是影响较大。
所以，建议采取双语教学。双语教学有没有条件呢？还是有的。一方面是利用相关语音软件来实现，第二个是 教师本人具有该民族地区语言能力，那么就可以实现双语教学，这样有助于提高学生对普通话快速掌握。
不能采取双语教学，就一定要坚持在少数民族地区，把孩子们的拼音识字能力和拼音识字水平培养起来，让他们掌握好汉语拼音，从而可以引导孩子自主应用拼音解决普通话正音识字问题，对上好语文科大有帮助。如果学生们不掌握这门工具，单靠教师来一一教学，是很困难的。
少数民族地区学生要上好语文课，掌握汉语拼音，学好普通话是关键，是前提，在此基础上，解决识字问题。这样打好语文学习基础后，只有在这个基础上，才能谈得上有效提高学生读写听说的能力。没有这个基础，老师的教学不但很辛苦，而且效果也不会很稳定。
总之，无论是否采取双语教学，都建议在小学第一学段，通过教学创新，帮助孩子们切实打好语文基础，尤其是拼音、普通话、识字、写字等，这样有利于进入中、高段上好语文课。
以上意见仅供参考。
老师您好！少数民族主要存在两个方面的问题语言和文化。
语言关是第一关。首先我我们最好做到尽量多地去理解他们的语言，语言本质是相通的，充分了解他们的语言对语文的教学可以起到事半功倍的效果。其次，语文的表达形式有很多种，可以借助音乐，借助朗诵，借助表演，总之先让孩子们喜欢上普通话，喜欢上这门语言的表现形式。记得有个节目里有个支边老师就给学生们编写了很多歌曲，主要内容就是古诗，你可以搜索《苔》，他就是把清朝袁枚的《苔》写进了歌曲，非常美，也非常感人。
文化关是第二关，也是至关重要的一关。因为语文里面有很多文化，尤其是和历史相关的，是从汉民族角度出发和解读的，甚至很多内容是对少数民族有侮辱性的，弄不好会伤了感情，在少数民族教语文尤其要注意这方面的问题。所谓文史不分家，我们要多了解当地的风俗习惯和本地历史，这样才能客观地传授给当地的孩子语文知识。
最后祝您在边远地区生活愉快，桃李天下！
浅谈如何提高初中学生的英语听力能力？
英语的听说读写能力是分不开的，首先英语单词句子要掌握住，读音正确才不会听错，对于听力来说，听的多了就能听出来了，可以多听一些英语听力，VOA，BBC，也可以多看美剧，都有助于提高听力的