高中英语要怎样才能学好
上高二了，英语很差该怎么办？
上高二了，英语很差该怎么办？
谢谢悟空小秘书的邀请。题主能正视自己的现实“英语很差”，高二终于感觉大事不妙，说明还不算渣——我只想问问：高一去哪儿了？笨鸟先飞，像你这样有缺陷的科目早就要想对策。
希望你这高中是真考上去的，否则你要付出的远远不止一点点。
英语，想要迎难而上也不是没可能，尤其是应试：关键看你找对方法没有，愿不愿下苦功。
也不知题主的英语差到哪种地步，初中是不是也很差？
学英语的最大拦路虎之一是“单词记了会忘”：记单词一定要先过好音标关，然后根据拼音规则和字母（组合）读音规律进行拼记，才记得又牢又快。对“音标、字母(组合)、音节读音规则、发音要领”有了一定的了解后，记生词时只要仔细盯着音标、单词，准确读，一切便迎刃而解了。
语法最好从实际句子中推断出，即“逆推法”——先熟悉例句，后推断语法用处或构成特点。如：—What were you doing at this time yesterday evening?
—Oh, I wasnt doing my homework. I was playing games with my brother.
简短的一小段英文对话，完全可推导出：过去进行时的构成was/were V-ing、一般/特殊疑问句“直接将was/were提至句首（否定则直接在was/were后加not）”、常与某些特殊的过去时间搭档“at this time last night/yesterday afternoon / at 10:00 a.m yesterday~”，等等。
如对英语根本没感兴趣，那无益于“按着牛头喝水”。目前成绩差，别灰心，其实英语是世上最易学的语言之一！
许多学生在学英语过程，常常被各种困难吓倒，其实他们忽视了一个最简单、最原始的方法，那就是多读多说。谁能坚持每天认认真真朗读英语十几二十分钟，谁就学得轻松，学得不错。英语也像“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”一样天天读着的东西，一旦用起来便会脱口而出，融会贯通。朗读不仅能使自己的语音音、语调正确，而且大声地、带着表情地朗读(模仿)，并随时注意口、眼、耳、脑齐心作战，更能增强记忆的效果。甚至对课文中原先弄不懂的地方，或许读着读着就豁然开朗了：所谓“读书百遍，其义自见”就是这个理。
坚持才能胜利！定个计划，每天都抽一定时间学（练）英语：记单词、练口语、听听力……“三上时间”善于利用好——路上、厕上、枕上：上下学途中可记忆词语、刷牙时熟记一个生词、上厕所记二个句型语、临睡听一段听力小对话……
有了一定的基础后，可适当接触一些较简易的英文影视、诗歌小说、歌曲等，一遍不懂就二遍三遍，特别是英文歌（如Yesterday Onece More, Life is Cool. Trouble is a Friend, Youre My Sunshine，God is a Girl等），反复听、试着唱，直至把歌词记得滚瓜烂熟——实在不行就先把歌词记住。
不妨买个插卡的播放器，顺便根据自己的目前水平，下载一些听力或课文（最好有原文对照），每天睡觉或吃饭前后放，先别管听不听得懂，至少可营造一个学英语、听英语的良好氛围。然后，听多了自然也会一些——婴幼儿学说话其就是这样，反复听并咿咿呀呀敢模仿。
还要善于向老师、同学、参考资料（工具书）等求助。青春是用来奋斗的，要勇于超越，切莫沉游手好闲，沉迷手机游戏，特别是像你这种想改变现状的高中学生！
（插图来自网络）
孩子高一现在英语有点弱，听不懂，该怎么办？
孩子英语学不会、学不好，主要是因为孩子只是死记硬背一些语法知识点，根本就没有深刻领悟其中的奥秘。学习一门语言，语法是必须要掌握的。语法虽然有些枯燥乏味，但学会领悟也不是很难。对待语法，我们要反复研读，领会其语法的意义，做到触类旁通。比如理解形容词 ed和形容词 ing的区别之处： ed表示其主语为人； ing表示其主语为物。例如：I am interested in this film.（我对这部电影感兴趣。）-----主语是I（为人）；而This film is interesting. (这部电影是有趣的)----主语为this film(为物)。英语学习与语文学习大同小异，要多阅读，多积累。