新教师沟通技巧
三年级跟老师沟通的话术？
三年级跟老师沟通的话术？
1、理解老师是人，不是神。理解老师是人，不是神，有自己的家庭和孩子，每天要面对那么多不同性格的学生，是需要极大的耐心和关爱。
还要面对不同的家长，还要面对学校领导的要求，还有家长的期待，还有升学压力，班级评比，实在是辛苦和不容易。
2、肯定老师的付出。肯定老师，以看见的事实为基础，不是盲目的肯定，老师爱每个孩子，都是为了孩子好，肯定老师为孩子们着想，为孩子们的付出。因为有老师教孩子，才让我们家长安心工作。
另外找到老师存在的优点，发自内心的欣赏，譬如老师逻辑思维强，那你赞扬老师这方面严谨，老师文采好，语言能力强，赞扬老师的沟通能力好。
刚上小学如何跟老师沟通？
首先，家长不要不好意思和老师沟通，因为有家长反应，自己从小就害怕见老师，孩子上学了，小时候对“老师”惧怕的阴影还在，如果是这种心理，可以觉察一下是不是从小怕父亲，对老师、领导等权威的惧怕心理是来源于对父亲的怕，心理学术语叫移情，当明白这一点，就释然了很多，再加上修通和父亲的关系，那么这种怵头和老师交流的心理阴影会越来越淡化的。
其次，沟通要有目标，也就是有个明确的问题和老师沟通，比如最近孩子成绩起伏较大，和同学发生了冲突，经常丢东西，情绪不稳定等等。如果没有及时的沟通，家长老师都有可能忽略了问题，甚至会片面地处理问题，不小心给孩子留下创伤。
第三，家校沟通一定要尊重孩子，沟通的目的是正确地了解孩子，找到教育孩子的关键点，而不是联合起来压制孩子，有孩子害怕家长会，害怕家长和老师沟通，就是因为这一点。在尊重孩子前提下的家校沟通才是有效的、落地的沟通，大家一定要记住这个关键。
实习生怎样和带教老师沟通？
与指导老师交谈是实习生的基本能力，也是走进社会的第一课，必须认真对待。
一、了解指导老师的秉性特质。
知己知彼方能百战不殆。了解指导老师的秉性知“彼”的重要环节。
1、可以从指导老师的同事哪儿了解老师的性格特点；
2、从单位的简介里了解指导老师的工作作风和工作业绩；
3、从学生嘴里了解指导老师的工作习惯和工作作风，在学生心目中的地位；
4、指导老师在同事中的人气气场，了解指导老师的人格魅力。
二、根据指导的秉性特质随机施策
1、指导老师气场爆棚，就要以维护老师的权威为着力点，尽量利用指导老师的气场在学生中建立威信，实现价值迁移和转化，提高自己的工作效能。
与这样的指导老师沟通交流应该不卑不亢、谦虚谨慎但不能过度自卑。
2、根据学生反馈有关指导老师在学生中的地位状态，及时借鉴指导老师的优势服务自己的教学实践，逐步将指导老师的价值发挥到极致。