怎么让初三学生有学习主动性
九年级的数学教师怎样提高学生听课的积极性？
九年级的数学教师怎样提高学生听课的积极性？
九年级即初三学生正好是逆叛逆期的过渡期，做事随意性强，一意孤行学习上不用心，上课不专心听讲，尤其是数学课上怕动脑子，这个阶段的数学老师在课堂上要不定时的去提问，让学生注意力不能分散，也可以采取分组讨论法调动学生学习兴趣
如何调动高三学生的学习积极性？
感谢邀请回答：
高三对孩子们来说是一段重要人生节点，同时也是一个改变人生命运的节点，高三过后你去哪继续学习深造，还是外出品读社会大学，都取决于这一年每位莘莘学子的自我奋斗，自我创造。加油挺住你可能去到你理想的学府，学习自己喜欢在专业，若没有挺住，有可能你会为了一个学历选择自己不喜欢的专业，亦或者从此走出校门，踏入社会大门。
初中学生学习没有积极性咋教？
首先要明白初中孩子的特点，才能对症下药。大多数孩子不爱学习，因为苦且累。所以要对孩子进行理想主义教育，让孩子做到埋头学习抬头看路，要让孩子看到美好未来，以美好未来引导孩子。并告知孩子所有的美好未来不是垂手可得的，必须付出艰辛。同时还要制定切实可行的计划，让孩子体验获得成功的愉悦。
兴趣是最好的老师。依据我这么多年的经验看，大多数的孩子会因为喜欢某个老师而去学某个学科；同样也会因为讨厌某个老师而讨厌某个学科。正所谓，“亲其师，信其道”，讲得就是这个道理。
作为老师，我们有责任调动学生学习的积极性。
1.丰厚自己的底蕴。当我们学识渊博，你的讲述生动而形象，你可以口若悬河，滔滔不绝，旁征博引，你能吸引所有学生的眼球；你的观点能让所有的学生发自内心的佩服。这时，学生对你只有“钦佩”，那么“向师性”就有了良好的基础。
2.营造“润泽的教室”。日本佐藤学先生提出，“润泽的教室”应是轻松快乐、无拘无束的，师生之间能彼此理解，彼此尊重，又彼此信赖的。在这样的教室里，孩子们不用担心出错，也不用担心受到嘲笑，甚至不用担心答案的准确描述，老师允许模糊不清的回答。试想，在这样宽松的课堂，你所有呈现的都是真实的自己，你如何不会爱上它？
3.树立远大的理想。再快乐的课堂，学习的过程都是艰苦的，它需要孩子的独立思考及持之以恒的努力。远大的理想就会变成孩子源源不绝的动力。我们要培养孩子吃苦的能力，不畏困难的心态，要让孩子树立乐观主义心态，从每一件事中找亮点，体会成功的快乐。每一天都进步一点点，每一天都离理想近一点点。这样孩子们学习的兴趣才能得以长久，并成为习惯。
当孩子把优秀当成了一种习惯，再有身边家长、老师等优秀人物的正确引导，孩子就会爱上学习，就一定能健康快乐成长。