诸葛亮简单的手绘图
雷峰塔下有什么寺？
雷峰塔下有什么寺？
电视剧《白蛇传》里有一段精彩的情节就是水漫金山寺，法海骗许仙到金山寺，白娘子为了救许仙，水漫金山被法海镇在雷峰塔下。金山寺是历史传说还是真的存在呢？其实，金山寺历史上就有这座寺庙，它就在镇江金山上，已有1600多年历史，是中国佛教禅宗四大名寺之一。
镇江西北长江路，有一座海拔43.7米的小山，它叫做金山，当然，这里是没有金矿的。古代金山原是长江中的一个岛屿，后来由于泥沙沉积，它就与陆地连成一片了，古人把这座山比作《华严经》里的七金山，宋朝“梁红玉击鼓战金山”的故事也发生在这里，金山寺就在金山上。
金山寺始建于东晋时期，原名叫泽心寺，唐朝称为金山寺，北宋真宗年间，因真宗梦游金山，便赐名为龙游寺，元朝时改回金山寺。寺庙依山就势，山与寺融为一体，最盛的时候有僧人3000多人，可想而知，当时这寺庙规模有多大，清代时金山寺与普陀寺、文殊寺、大明寺并列为中国四大寺庙。
金山寺门口的“江天禅寺”匾额，为清康熙帝随太后来金山祈祷时亲笔题写的。中国其他寺庙的山门都是坐北朝南的，唯独金山寺不是这样的，金山寺山门朝西，正对长江，朝向西方极乐世界，打破了中国多数寺庙坐北朝南的传统格局。
金山寺的主要建筑有天王殿、大雄宝殿、藏经楼、镇江楼、永安堂、海岳楼等，从山脚到山顶，只见殿台楼宇，亭台相连，不见有山，怪不得有人言寺是一座山，山是一座寺。可惜的是1948年发生大火，烧毁大雄宝殿、藏经楼等二百余间房间，现在金山寺的房子都是后来重建的。
中国的寺庙历来有寺必有塔。金山寺有一座高30米的宝塔，叫慈寿塔，是金山标志。这座塔最早建于南朝齐梁时期，后来倒塌了，如今看到的是清朝时修建的，传说是慈禧太后六十寿辰时，两江总督刘坤一为她修建的。塔内有金山四宝：苏东坡的玉带、周朝的周鼎、明手绘金山图和诸葛亮南征孟获时缴获的铜鼓。
金山寺千多年来，它默默见证了多少朝代兴亡，又有多少历代文人墨客在此留下了许多诗话。“白娘子水漫金山寺”、“梁红玉击鼓战金兵”、“苏东坡妙高台赏月起舞”、“西游记唐僧出家地”等传说故事都是发生在这里，使金山寺成为江南名寺。
都知道小学阅读很重要，可是阅读什么类型的书呢？
小学阅读非常重要，一方面大小学期间让孩子多阅读，多方涉猎不仅可以拓宽知识面，为学习各科知识奠定基础，另一方面还可以增长小学生阅历，启发心智等，小徐老师一直认为爱读书的孩子一定不会错，那么，小学阅读要怎样进行呢？应该阅读什么类型的书呢？今天小徐老师就简单梳理一下。
一、小学生阅读的第一阶段为：兴趣培养阶段。此阶段以选择孩子爱读的书为主，基本不分什么类型的书，只要孩子喜欢就行，不要带任何功利性给孩子选书，更不要提任何要求。阅读兴趣培养，有的孩子阅读敏感期来的早，有的阅读敏感期来的晚，一般小女孩的阅读敏感期比小男孩来得早一些，如果能抓住孩子的阅读敏感期培养孩子的阅读兴趣将事半功倍。
但是，无论孩子的阅读敏感有没有来临，为了培养孩子的阅读兴趣都要做充足的准备：
准备1：严格限制孩子看手机、电视等音像内容的时间，一般一天不得超过半小时。当孩子彻底脱离手机、电视中游戏、小视频等的诱惑，他才有可能去找书来读。准备2：创造读书的环境不仅孩子要读书，家长也要扔掉手机和电视、游戏等，陪孩子读书，营造读书的安静环境，还可以给孩子布置一个小书房，为孩子读书减少不必要的干扰。
准备3：带孩子去书店，让孩子自己挑选自己喜欢读的书。没有一个孩子从一开始就喜欢读文字多的书，他们都喜欢看一些色彩斑斓的绘本，甚至字越少他们越喜欢看，这时大人不要干涉，因为培养阅读兴趣是一个循序渐进的过程，拔苗助长只能让孩子讨厌阅读。
二、小学生阅读的第二阶段：兴趣引导阶段。此阶段引导孩子慢慢从绘本向全文字书目过渡。目的是在培养兴趣的基础上，提高学生的阅读长文的能力。可选书籍类型仍然是以孩子喜欢读的书目为主，比如：
1、神话类：《中国古典神话传说故事》《古希腊神话故事》《西游记》《哪吒的故事》等
2、童话类：《安徒生童话集》《格林童话选》《365夜》等。
3、寓言类：《伊索寓言故事》《中国寓言故事》等。
这些书因趣味性强，想象力丰富，深得孩子们的喜爱，因此用于引导孩子的读全文类书的兴趣比较有效。
之所以要引导孩子去读全文字的书，是为了让孩子在多读书的基础提高语感能力，理解全文的能力等阅读能力，为其它各科的学习打下良好的基础。
三、小学生阅读第三阶段：人文情感启发阶段。此阶段是为了让孩子体会人间真情，细腻孩子的情感，丰富孩子的思想内涵，让孩子的心智更加成熟。此阶段可选的书籍类型特别多，主要集中在儿童文学部分，可以引导孩子去看一些优秀儿童文学作家的作品，例如曹文轩的书、杨红樱的书、北猫的书，还有国外的一些适合孩子们读的比较感人的书，如《爱的教育》迪士尼出品的精品读物都可以。
四、小学生阅读的第三阶段：拓展视野阶段。此阶段要引导孩子去探究书中广阔的世界，大到天文、地理、科学，小到自然中具体的生物，都可以引导孩子去涉猎，让他们去了解自己不能经历的广袤世界。可选书籍类型有：
1、天文地理探究类，比如《十万个为什么》《中国少年儿童百科全书》《宇宙探秘》《百问百答》等。
2、生物类，比如《森林报》《昆虫记》《海底两万里》《海底大探险》《动物知识》，还有国内外一系列动物小说也非常声情并茂，很吸引人，丰常适合孩子们读。
3、历史类，比如《上下五千年》《历史小故事》《人物传记》等。
4、人物传记类，中外在人物的传记可以给孩子渗透一些，不仅有利于拓展视野，还可以塑造心性，以名人为榜样，树立榜样的精神力量。
五、小学生阅读的第四阶段：阅读古今中外的名著很多家长恨不得孩子一读书就选古今中外的名著，其实真正对名著感兴趣，并能读懂，必然在大量读书的基础上才能实现，也就是没有前四个阶段的积累，就让孩子去读名著，根本行不通。
综上所述，阅读是一个循序渐进的过程，只有一个台阶一个台阶的不断由浅入深的培养读书的兴趣，孩子才能慢慢爱上读书，在有益书籍的引导下走向更宽广的人生。而一切急功近利的功利性的读书拔高方式不但不能培养孩子的读书兴趣，反而会破坏孩子的兴趣，是万万要不得的教育方式。