对学生作业布置的要求记忆口诀
建构主义四大要素口诀？
建构主义四大要素口诀？
情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素或四大属性。
1、“情境”：学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构。
2、这就对教学设计提出了新的要求，也就是说，在建构主义学习环境下，教学设计不仅要考虑教学目标分析，还要考虑有利于学生建构意义的情境的创设问题，并把情境创设看作是教学设计的最重要内容之一。
3、“协作”：协作发生在学习过程的始终。
4、协作对学习资料的搜集与分析、假设的提出与验证、学习成果的评价直至意义的最终建构均有重要作用。
5、“会话”：会话是协作过程中的不可缺少环节。
6、学习小组成员之间必须通过会话商讨如何完成规定的学习任务的计划；此外，协作学习过程也是会话过程，在此过程中，每个学习者的思维成果（智慧）为整个学习群体所共享，因此会话是达到意义建构的重要手段之一。
7、“意义建构”：这是整个学习过程的最终目标。
8、所要建构的意义是指：事物的性质、规律以及事物之间的内在联系。
9、在学习过程中帮助学生建构意义就是要帮助学生对当前学习内容所反映的事物的性质、规律以及该事物与其它事物之间的内在联系达到较深刻的理解。
主体结构验收需要的资料口诀？
1、施工许可证、规划许可证
2、中标通知书
3、安全质量监督审报表
4、从业人员资格审查表
5、施工图审查合格证书
6、工程地质勘察报告
7、施工企业资质（包括企资质、营业执照、安全生产许可证、诚信手册）
8、项目经理任命书
9、管理人员证书（八大员），最好与从业人员资格审查表统一，如现场做不好，项目经理必须统一。（包括三证：公司法人A证，项目经理B证，安全员C证）
10、仪器检测报告。（水准仪，经伟仪，卷尺5m、50m、抗压砼试模、抗渗砼试模、砂浆试模、坍落度桶、塔尺、氧气、乙炔阀、磅称、摇表等）
11、施工组织设计（必须经公司、监理审批，签字盖章的）
12、专项方案（质保体系、安保体系、临时用电等）
13、管理人员的岗位责任制
14、标养室（按要求布置好查取样手册，并且需要的记录表，温度、湿度及试块记录）
15、如工地已开始施工，有进场材料，做好材料检测及台帖
16、资料B、D册基本准备。