如何辅导孩子写动物的作文
如何帮助低年级孩子写好作文？
如何帮助低年级孩子写好作文？
作为语文老师，结合教育自己孩子的经验谈谈看法。
我的大儿子今年上初三，作文水平还算可以。他低年级的时候，我们的付出主要有两点：
早期读书兴趣的培养也许是受到了我经常在家读书的影响，也许是因为我每天坚持为他读故事的原因，从三年级开始，他逐渐对阅读产生了兴趣，开始主动阅读我曾经为他读过的带拼音的故事书，有时候还会讲给我听。每当看到他读书时，我都会称赞他热爱阅读，甚至故意在亲友面前夸赞他热爱阅读。当他为我讲故事的时候，我总是看着他，专注地听，并且故意问他几个简单的问题。有时候，他会为我们将一些各种奇闻怪事或者生活常识，我和他妈妈总是追问他是怎么知道的，当他回答是从书上看到的时候，我们总会说：“看书真好，让你获得了这么多的知识，爸爸妈妈都不知道。”后来，我们爷俩成了图书馆的常客，印象最深刻的是小学没毕业，他已经将沈石溪有关动物的小说都读完了，当年明月的《明朝那些事》读了两遍。
陪伴孩子写日记也是在三年级的时候，孩子有了写日记的作业。同其他孩子一样，这项作业孩子最讨厌，总是不知道写什么。也经常把我问得烦不胜烦。但我还是坚持耐下心来提供帮助。我经常这样提醒自己：你的学生问你问题的时候，总是高兴得喜笑颜开，自己孩子怎么能不用心辅导呢？经常为他解答的是，这个事可以写，那个人可以写，写人的时候描写人的外貌、语言、动作、神态、心理等，写物的时候多描写它们的大小、形状、颜色、气味等。有时候孩子不会写，我就先复述一遍，再让他写下来。遗憾的是，孩子六年级的时候换了语文老师，没有坚持到底。好在初一的时候，我又教上了他们班。哈哈，坚持写日记吧儿子，还有你的难兄难弟们！上初三后，我才没有硬性要求。
我的二小子虽然才7岁，已经开始写作训练了。老师不时会布置一些小小的语段写作，如“至少用3个句子介绍自己的小书包”“至少5个句子说说自己的妈妈”等。孩子总是说不会。我就给他说上几句，让他自己写，但绝不一字一句地教，我感觉这样不好。我想让他自己连句成段。对于二小子的培养，我准备总结教育老大的经验，汲取教训，争取做得更好一些，也欢迎大家提出宝贵建议。
如果我的建议对您有帮助，请点赞鼓励。
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怎么样才能够提高孩子的语文阅读与写作的能力？
我在其它处回答过得，也搬过来吧。
阅读是写作的基础。写作文是长期语言积累，加生活素材积淀，再掌握运用常见几类作文的技巧，就不难了。
阅读最难的是兴趣激发，选择孩子喜欢的读物，加亲子共读，可以让孩子养成阅读的习惯。每个年级段，老师都有推荐书目，自己也可以百度查询。从亲子共读后和孩子交流读的感受，引导孩子关注书中的好词好句，不要只关注故事情节。最好准备个读书积累本，把好词好句记录下来，能背最好。
孩子写作文难，除了语言缺乏，还有一个大问题就是不知道写什么，也就是素材缺乏。现在的孩子除了在校学习，放学就是补习班，没有时间体验生活，哪有那么丰富的事和情感经验的积累呢。所以一到写作文就头大，不知道该写什么。家长要尽可能丰富孩子的课余生活，不要玩太多电子产品，家人一起散散步，在小区里和小孩子一起玩，打打闹闹就是写作素材。下雨了，出去看看蜗牛，夏天捉知了，去钓鱼，周末出去转转，观察山水瀑布，等等，这都是积累，都是可写的东西。
可以买一些专业的习作书，里面的优秀例文，让孩子读读，结合课堂上老师讲解的课文写作技巧，和孩子一起总结写作文的技巧。比如写人作文开头总写外貌，中间写人物性格，并通过一两件事突出人物性格，结尾总结全文，同样，写事作文、写景作文，都有技巧。
有了积累和技巧，还要多练习，经常写日记，写亲子书信，给同学给老师写信，都很锻炼。
写后多修改。好作文都是改出来的。