美育智育德育三者之间的关系
全面发展与德智体美劳的关系？
全面发展与德智体美劳的关系？
全面发展并非是指学生在德智体美劳诸方面的平衡发展。
全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。它们构成一个有机整体，共同促进人的全面发展。但是全面发展不代表是平衡发展，全面发展的同时也要促进个性发展，针对不同学生因材施教。
体智德美四育的意义？
幼儿期是个性开始形成的时期，对幼儿实施德育是幼儿个性发展的需要。良好的
个性品质对人一生的成长和发展都起着十分重要的作用。今天的幼儿是未来社会的主人，他们
将来的思想品质和道德素养在很大程度上代表未来社会的文明程度，将会对我国未来的社会风貌、民族精神产生不可估量的影响。
五育是什么？
就是学校教育的德，智，体，美，劳。
五育中的智育是指？
教育中的“五育”是指由德、智、体、美、劳五部分构成的一个有机体，其中德智、智育、美育为心理层面的教育，体育是生理层面的教育，劳育是实践层面的教育，它们之间存在着内在的逻辑联系。
首先它们是一个统一的整体,其次各部分又是相互依存、相互渗透、相互制约的,各自相对独立,不可替代,缺一不可，所以个部分要全面发展，五育齐兴，五育并举
德智体美劳分别指的是什么？
“德智体美劳”分别指德育、智育、体育、美育、劳育。
【德育】是培养学生正确的人生观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，培养学生形成正确的思想方法的教育。
【智育】是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非智力因素的教育。
【体育】是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的体质，培养他们的意志力的教育。
【美育】是培养学生的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育。
【劳育】是培养学生进行劳动观念和劳动技能的教育。
五育的关系？
发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。其中德育是方向、灵魂，对其他各育起着导向和推动作用;智育是前提，为其他各育实施提供了知识和智力基础，是实施各育不可缺少的手段;体育为其他各育的实施提供了健康的基础，是其他各育得以实施的物质保障：美育和劳动技术教育渗透到发展教育的各个方面，起着辅德、益智、促体的作用。
所以五育之间并无主次之分。在发展教育中，各育之间是相互联系、相互影响、辩证统一的。首先，各育之间不可分割;其次，各育之间不能互相替代。它们相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，共同促进人的发展。在对待五育的关系上，既要坚持发展，五育并举，五育并重，实现五育的整体配合，发挥五育的整体功能;又要注重因材施教充分发挥学生的个人兴趣、特长和爱好，将发展与个性发展有机的结合起来。