信息技术课心得体会怎么写初中生
以网络与信息课程中学到什么？
以网络与信息课程中学到什么？
我认为可以学到以下几点:
首先在学习课件制作时始终要与实际应用相结合，不要把主要精力花费在各个命令孤立地学习上；要把学以致用的原则贯穿整个学习过程，以使自己对各项计算机命令有深刻和形象的理解，有利于培养自己应用各种计算机语言制作网页的能力。
其次WORD作为文字操作专家，它能使我们更加深入地理解、熟练文字操作的命令。要强迫自己做几个综合实例，分别详细地进行文字编辑，使自己可以从全局的角度掌握整个编辑过程，力争使自己学习完WORD之后就能够顺利有效的进行编辑工作。
最后，在学习期间学会了很多东西，网络常用的操作命令：ipconfig/all、nslookup、ping、pathping、tracert、netstat。现在能了解并运用这些命令。
在学习中，我进一步体会到了网络的神奇，是网络能够使远隔万里之遥的人面对面的聊天，是网络能够使人们可足不出户就掌握所有信息从而运筹帷幄，是网络使人们能够更快的掌握更多的信息，本次学习让使我对计算机有了更新的认识，更是学到了很多实用技术。
怎么样才能让学生提高对信息技术课的认识？
1.积极地对学生的兴趣给予培养
兴趣是最好的老师。在初中信息技术教学中,应该积极地在学生的兴趣方面多下工夫。只有充分地将学生的学习兴趣调动起来,从某种程度上来说,那么就完成了一半的教学。当前学生,对于信息技术课堂教学,存在着不重视,学习兴趣不高的状况。作为教师,一方面是促进学生对信息技术的认识,要达到一定高度,即明白学习信息技术在他们的现在和将来的重要性。另一方面,应该积极地采取一定的策略促使
学生对信息技术的学习兴趣给予不断提高。为了达到提高学生的学习的兴趣,教师在教学过程中,一方面在教学内容上积极地选上,可以通过主题的创设,来加大学生对信息学科的区分。比如在教学初中信息技术第三章的《制作一份电子报》的时候,就可以此为学习探讨的主题,进一步展开对信息技术知识内容的探索,以激发学生学习的兴趣。
2.在信息技术教学课堂里,积极对学生发现问题和解决问题能力的培养
问题是促进思维活动的触媒,也是一种良好的契机。没有问题就没有思维活动。所以说,在问题上,发现问题比解决问题又重要。在信息技术教学中,作为教师要积极地引导学生在学习中,对所学知识内容提出自己的看法和认识。当然,为了达到学生在学习中积极地去发现问题,首要的任务是教师要选择对学生感兴趣的知识点进行延伸教学,可以有效地激发学生积极地思考进而发现有价值的一些问题。出来是在教学内容上的延伸之外,还可以在从操作上,思辨上进行启发学生,从发现问题。毕竟问题是学生学习的载体,只有让学生发现了问题,那么他们才会积极地投入到学习当中去。当然,有了问题,教师还要积极地引导学生对问题给予探索,及时给予学生问题的点
拨,让学生能够顺利地完成对问题的思考。比如在教学《制作一份电子报》的时候,就可以在操作上,设置任务,用任务驱动学生的学习探索活动,在活动中积极发现问题,并进行解决,提高学生对问题的解决能力。
3.积极地提高教师的信息素养水平
作为课教学中的知识传播者,教师的素养高低会直接影响到学生的素养提高。教师的信息浇水素养高,学生在学习过程中,就会少走一些弯路,少一些学习上的困惑,学习起来也就轻松和愉快。学习的效率也就很高。所以教师在进行信息技术教学的时候,首要的任务就是自身的素养一定加强。在教学中积极总结自己的教学经验,不断强化自己的信息操作能力,信息库存量。这样才有能力对学生素养提高有一个保障。
综上所述,在初中信息技术教学中,只有提高对信息技术地认识,对现实教学中存在的问题有针对性地给予解决,积极地对学生的兴趣给予培养,在信息技术教学课堂里,积极对学生发现问题和解决问题能力的培养。积极地提高教师的信息素养水平。那么,学生的信息素养才能够真正提高。