北京5岁儿童注意力训练
父母是如何帮助孩子贴上注意力不集中的标签的？
父母是如何帮助孩子贴上注意力不集中的标签的？
葡萄老师接触了很多家长，从我跟家长的交流与沟通来看，感觉有些确实是父母帮助孩子贴上了注意力不集中的标签，具体有这样几种状况：
第一：一个三岁孩子姥姥很苦恼，跟我聊，说这孩子注意力不集中，干正经事就不爱干，就玩行。于是我问这位姥姥：您让他干什么正经事了？姥姥说：教他认个字，费劲得很，就不会坐那跟你好好学。我又追问：您还让他干什么正经事了？姥姥说：教他念古诗，念不了两行，就不念了。
分析：这种状况实属家长给孩子贴上了注意力不集中的标签。因为姥姥教三岁孩子干的这些事，不符合这个年龄段孩子的特点，这个年龄段孩子是以具体形象思维为主，这些抽象的东西说白了对于三岁孩子来说“超纲”了。家长不懂得孩子发展特点，反而给孩子贴上了标签，对孩子发展不利。
第二：一个五岁的妈妈跟我说：这个孩子注意力不集，看书看一个小时都坚持不了，还是我给他讲，他自己看，几分钟都不行。
分析：首先《幼儿园工作规程》中明确指出，小班（3-4岁）集体教学是15分钟左右，中班（4-5岁）是20左右，大班（5-6岁）是30分钟左右，这个还是集体教学，不是一对一，并且明确要求老师还要动静交替进行。因此，让孩子一下看一个小时书，是违背了孩子身心发展规律，家长为此又给孩子贴上了标签。这个问题很严重，必须引起家长重视。
第三：一个刚上小学一年级的妈妈也来跟我反应，说孩子注意力不集中，因为是孩子的老师反应孩子上课不好好听，注意力不集中，妈妈就认定了。
分析：这个孩子后来经过聊天才知道，孩子上过学前班 ，一年级刚开始学的这些都会，觉得没意思，才不听。这个说明：我们应该给孩子“蹦一蹦摸得着”的教育，他总轻而易举就摸着了，自然不敢兴趣了，家长还错误的给贴上了注意力不集中的标签。因此，家长对于老师反馈的问题一定要弄清楚。
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葡萄老师之前是一名幼儿园老师，曾经享受北京市骨干教师津贴补助的，现在专门研究早期阅读，愿意与大家分享交流。
孩子的专注力与稳定性该如何加强？
增强专注力和稳定性
专注力与稳定性，这两个概念很多家长不是很熟悉。专注力又叫注意力，指的是一个人专心做一件事情或者活动的心理状态。孩子专注力越高，计算的正确率就越高。那么在平常的学习过程中作为家长应该如何帮助孩子塑造一个更加有利于培养专注力的环境呢？在平时的课后作业完成过程中，家长如果陪在身边，那么就必须给孩子营造一个安分心静的环境。有的孩子在客厅做作业，家长就在旁边看电视或者打电话，表面上看确实没什么影响，孩子也在安静的写作业，但是长此以往孩子的专注力就会受到很大的影响，这也就是我们常说的“分神”。北京新东方小学全科教育老师建议家长不妨尝试下在孩子旁边安静地看书或学习，与孩子共同营造一个良好的学习环境，自己也可以在这个时候放松心情，净化身心，何乐而不为呢？