人生最好是读书时光
形容时光美好的诗句有什么？
形容时光美好的诗句有什么？
金风玉露一相逢,便胜却人间无数。
01此句源自宋代词人秦观所作《鹊桥仙·纤云弄巧》，咏牛郎织女七夕相会事。
想必许多人都知道那句著名的“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”，便是这首词的结束句。
但我读时，却是这句“金风玉露一相逢,便胜却人间无数。”一下子撩拨到我。见字即会意，明明初见又如曾相识，鸡皮疙瘩突起，血液热情起来，原来世间还有这般美好的字句。
02夏日炎炎，南方的夏天更是漫长而闷热，身上总有一股汗腻的不自在。纵然起秋晨晚有些许风过，终究还带着潮湿的暑气。
进入十月份，如果幸运的话，有那么一个晚上你出门，踏出户外的那一刻，一阵透心凉的秋风，应声把你带进秋天。
此时你浑身轻爽似羽，心平如镜，抬头方觉皓月当空，四周如洗，树木生动，露水荧光，一切的一切都那么自然平静美好。
这种在夏秋交汇片刻的“金风玉露”，一年只能体会一回，但并不是年年都能应遇得到。
03牛郎织女一年一会，他们悄然无言，各自横越过漫长的银汉，踽踽宵行，千里迢迢。相聚的那一夜，喻以“金风玉露一相逢,便胜却人间无数。”此处无须多言矣，读一遍《鹊桥仙·纤云弄巧》为上：
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
银河～～～～～～～～～～～～
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
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孩子童年快乐重要还是努力学习重要？
快乐和学习都很重要。
不只有童年才需要快乐，人生的任何阶段，都需要快乐和学习，快乐和学习始终都是重要的。
不要过分强调“刻苦努力”孩子之所以觉得学习“苦”，很大程度上是由于父母和和身边的人错误引导的结果。
诚然，学习这件事本身都是需要“刻苦努力”的，但是为了培养孩子的学习兴趣，这正是需要父母需要下功夫的地方。
在培养孩子良好的学习习惯的时候，恰恰不能强化的是“苦”。
不要给孩子暗示学习是苦的，也不要给孩子施加太大的压力，避免他在学习活动中感觉苦闷。孩子本来已经觉得学习苦了，这个时候家长更不能以“要懂得吃苦”这类正面说教让他苦上加苦了，这个时候应该想办法减淡他对苦的体验，向他暗示“学习不苦”。
每一个忘我地投入到学习中的孩子，他一定是对学习建立起了兴趣或者是责任感，或许是老师夸奖的成就感，或许是在小伙伴中间的优越感，这些都是他在学习中获得的乐趣，而在别人看来，只看到了苦，却没有看到乐，所以都在强调向他们学习刻苦，以至于学习本身显得都很苦了。
如果一个孩子只想玩不想学习，正是因为父母把学习暗示成一件“苦事”。
在快乐中学习，而不是为了快乐不学习每个孩子都想做到更好，让父母满意，但是他们需要引导。
而父母就是孩子的第一任老师，承担着这个重要职责。
根据美国心理学家、教育家Howard Gardner于1984年提出的多元智能理论，每个孩子天生都具有八种智能（Intelligences），八种智能或强或弱，构成每个孩子独特的智能框架。
这一理论在教育界被广泛应用，也有很多成功的案例。
父母在教育孩子的过程中，可以有意识地通过跟孩子的交流、互动，发现孩子的智能框架，从而选择适合孩子的学习方法。
事实证明，如果给孩子展示的知识是以他自己喜欢的方式，那么每个孩子学习都很高效。原因在于他擅长、也喜欢。
八种智能分别是：
音乐智能（Musical Intelligence）：感受、辨别、记忆、改变和表达音乐的能力
身体-动觉智能（Bodily Kinesthetic Intelligence）：对身体的控制能力，以及利用身体语言表达思想和情感的能力
逻辑-数学智能（Logical Mathematical Intelligence）：运算和推理能力
语言智能（Linguistic Intelligence）：听、说、读、写能力
空间智能（Spatial Intelligence）：感受、辨别、记忆、改变物体的空间关系的能力
人际智能（Interpersonal Intelligence）：与人相处和交往的能力
自我认知智能（Intrapersonal Intelligence）：与自我相处、感知自我、反省自我的能力
博物学家智能（Naturalist Intelligence）：探索和感知自然的能力
同样也有对应能够识别的方式和培养的小技巧，这有助于父母引导孩子快乐地学习。
在快乐中学习，快乐和学习都很重要。
关于多元智能理论智能框架的识别、培养多元智能的小技巧能详细的内容，已发布在微信公众号：森兰姐姐学习社，有需要可以关注查看。