幼升小数学必练100题
因模仿老师爆火的“钟美美”，删除所有作品，如此模仿是否尊师？
因模仿老师爆火的“钟美美”，删除所有作品，如此模仿是否尊师？
孩子本来天性善良、心无杂念，只是把表演当成一种娱乐，而且模仿得惟妙惟肖，就怕碰到那些有恶意的闲人。
马上要幼升小了，该如何选择？
幼升小，幼儿园门口排队接孩子的家长在聊天：
一年级，一定要养成好习惯！
一年级，进度特别快！
一年级，考试丢分就是最后几名！
……
关于一年级，家长最大的感受，是焦虑，是恐慌。
所以幼升小之前，读个幼小衔接，上个学前班，成了很多家长的选择。
大家都学，自己孩子不学，会不会落下啊？我们也得学啊！
然而今年很多幼小衔接班，因为资质问题被叫停了，这让家长感到不知所从。
幼升小，需要做哪些准备？家长普遍认为，认为幼升小，要准备的是知识。
比如语文，要识字、写字，学拼音，背古诗。
数学呢，20以内加减法必备，最好100以内加减法也会，做口算卡，有的干脆把乘法口诀也背了。
这样算下来，要学的东西不少。
更要命的是，这些东西学的好不好，直接影响到小学一年级啊。万一跟不上呢，可得学好了。于是家长压力上来了，对孩子的好脾气没了，家里提前鸡飞狗跳了。
幼小衔接，家长相信的这些准备，是必须做的吗？我们调查一下过来人的看法。有的家长说，孩子上了幼小衔接，上一年级，习惯特别好，学习有成就感，每次考试都是100分。
有的家长说，孩子没上幼小衔接，刚上一年级，跟着确实费劲，但慢慢也跟上了。
有的家长说，孩子上了幼小衔接，上一年级，内容都会，不爱听课，学习习惯反而不好，磨磨蹭蹭的。
有的家长说，孩子没上幼小衔接，上了一年级，别人都会，就他不会，结果孩子不爱学了。
我们总结一下：各种情况都有。
有的家长说了，我并不纠结上不上幼小衔接，我只想让孩子顺利渡过幼升小。提出这个问题的家长，目标非常明确。孩子幼升小需要的能力，我们给提前培养好。
那么，什么是幼升小需要的能力？
专注力。孩子能坐下来听课的能力。幼儿园小班阶段，一节课时间是20分钟。随孩子年龄增长，注意能力增长，时间会逐渐拉长。小学一节课是40分钟，仍然比幼儿园一节课的时间长，孩子需要能够静下心来坐在那里听讲。
如何培养：这需要家长能够忍住不要打扰孩子，让孩子能够自己安静地玩，培养孩子地注意力。
执行力。课上老师布置了任务，孩子要去执行任务。有的孩子，回到家不知道要写作业，这并不是因为孩子懒，不是因为孩子故意捣乱，这是孩子领了任务，却没有执行任务。执行力在幼儿园就有所体现，有的孩子，不能按照老师地指令做。幼儿园地孩子多，老师不可能一个一个纠正孩子的行为。如果老师和家长在这方面有沟通，家长回家就要注意培养孩子的执行力了。培养执行力，不是要孩子听话，不是大人说什么，就要让孩子做什么。首先孩子需要明白大人让做的这件事，是一件什么样的事，怎么做，做了会怎么样。在孩子有任职的基础上，孩子会更加愿意去做事。
如何培养：多让孩子做家务。
学会用笔。一年级就要写字了，现在的孩子普遍字写得比较好，写字也是家长很容易焦虑的一个部分。然而幼升小需要的写字能力，并不是孩子会写多少字，写的多么整齐。幼升小，需要孩子掌握用笔的能力，指的是知道怎么拿笔，怎么用笔。什么角度，什么力道，什么速度。学会用笔，用写字来练习，通常效率比较低。这个年龄段的孩子，练习用笔，更有效的方法，是练习画画。从涂色开始，到画画，画线条，画细节，孩子的用笔能力是逐渐提高的，而且孩子乐在其中，根本就犯不着吼孩子。
数学能力。数学看似家长都懂，其实很多家长，只是自己会算算术，并不懂得发展心理学，不懂得孩子学习数学应该用的方法，在那瞎捣乱。看到有些家长，拿出加减法表来，让孩子背。这个真的就是南辕北辙了。想孩子数学好，一定要让孩子远离“背”这种方式。数学不是“背”出来的，数学最重要的是理解。用看得见摸得到的东西，去让孩子理解数学。比如用家里的水果，给孩子演示什么是加法，什么是减法。在理解加减法的基础上，再上20以内加减法。有的家长还反对孩子掰手指头算算术，这个也是不对的。研究发现，掰手指头计算的孩子，数学方面更有后劲。另外还有的家长给孩子买了口算卡，追求计算速度。这个也是不对的。心理学上有一个“速度和正确率”的权衡。当孩子最求速度时，正确率必然下降。计算能力确实非常重要，口算速度也很重要，所以更要用正确的方法。告诉孩子慢下来，慢慢算，一开始只追求正确率。熟能生巧，以后会快起来的。
语文能力。关于语文，最好的准备，当然就是阅读了。孩子多读书，表达能力会迅速地提高。有的孩子甚至在阅读地过程中，自己就认识了很多字。背唐诗也很重要，但不要操之过急，功夫下在平时，不要集中性地要求孩子背唐诗，也不要让孩子在亲朋好友面前表演背唐诗。拼音曾经时幼小衔接地重头戏，但现在部编版新教材，把拼音放在了后面。对幼升小地孩子来说，掌握拼音获得一招鲜的优势，没有以前那么明显了。实际上幼小衔接的压力时下降了。不必担心孩子上一年级再学会跟不上，孩子的大脑发育到了这个阶段，做这个阶段该做的事情非常适合。
社会能力。小学生活，大家是一个集体。孩子需要掌握一定的社会能力，要会交朋友，能够自如地表达。所以家长在教孩子知识的同时，不要占用孩子太多时间，留给孩子一定的空间，让孩子学习和同龄人交往。
幼小衔接的宗旨幼小衔接，是为了孩子更好地适应小学生活，千万不可舍本取末，只盯着孩子的学习成绩，忽视了孩子的长远发展。
（部分图片来自互联网）