暑假怎样让孩子安排学习课程
初一暑假给孩子怎么安排？
初一暑假给孩子怎么安排？
初一暑假过不好，初中三年就完蛋。
这不是危言耸听，听我说一下三个理由：
1.解决初一所有问题的黄金期。
初一的孩子，肯定有诸多不适应，比如学习的新习惯养没养成？知识掌握的扎实不？人际关系怎么样？青春期的问题多吗？
家长如果能理顺，剩下的两年就很省心。
假期安排措施：可以在尊重孩子的基础上，为孩子报特长班，或者补习班，弥补学业不足，增强自信；或者参加集体活动，夏令营，研学等，和同龄人交流，提高交际交往能力。
2.学业进度转向紧张的过渡期。
初二赶进度，初三观念复习。初一的暑假，就是过渡。为了不在初二手忙脚乱，初一暑假可提前预习。
暑假安排：如果孩子学习吃力，可去上初二衔接班，提前学习部分课程内容。如果，孩子学习能力强，可安排在家自学。
3.心理趋于成熟的时期。
孩子开始走成熟的行为和被认同的需求，同时这个时期青春期问题到达一个峰值。家长需要注意与孩子沟通的方式方法，尽量减少冲突。
安排措施：可以和孩子一起看电影，读书，谈心等；可以和孩子一起报一些运动类和公益类的活动；可以和孩子一起去旅游；可以和孩子一起阅读交流。
在这些过程里，不要无谓的批评，以家长身份施压，激化矛盾。一是放下家长的架子，以平等的姿态和思想与孩子沟通交流。二是换位思考，适当保持距离给孩子留出独处的空间，尊重他们的隐私。
可以复学巩固一下初一已学过的内容，然后再预习一下初二的知识，有条件的话，可以出去旅游，开拓一下视野，增长一下见识。
现在有些老师要求家长在假期辅导孩子把新学期的课程全部学完，这样对吗？
谢谢悟空并题主的邀请，不甚荣幸。
回答这一问题之前，我们首先要界定这样一个概念，那便是问题的提出者是家长还是老师？问题的提出者是家长还是学生？面对这样的困惑，请允许我来回答这一问题。
如果问题的提出者是家长，我认为你提出这一问题，首先就是被动的，对老师提出的要求或者希望有抵触情绪。时间是金钱，效率是生命。孩子的假期属于孩子自己，假期的时间是由孩子自己支配的。这个假期，孩子可以走向自然，可以走向社会，可以走向劳动，可以走向生活，可以走向实践。这个假期里孩子可活动、可锻炼、可访学、可学习。因为学习是前进的动力。
如果问题的提出者是学生，你对这一问题的提出者特别是你的老师没有接纳之心，更没有包容之心，你提出的这一问题是幼稚的。孩子你要明白：你是家庭的希望，你是父母的希望，你是老师的希望，你可是祖国未来的希望。老师希望你假期里面预习新知识，其目的是为你开始的新学期的学习生活埋下伏笔，当你步入新学期的学习生活的时候，你在学习中所面对的困惑和困难你就会熟记于心。如果你能做到这样，相信你在学习的过程中，无论遇到什么样的困难，你都会在老师的帮助下，在你自己的努力下，能够克服。
如果这一问题的提出者是老师，我个人觉得，老师提出这一问题并没有恶意，而是寄希望于你的孩子，要学会笨鸟先飞。龟兔赛跑的游戏中，最先到达山顶的不是兔子而是乌龟。老师只希望你的孩子在假期里面先预习新知识，老师的目的很明确，就是希望你的孩子成为他麾下的好学生。尽管老师与家长没有血缘关系，与孩子没有血缘关系，但是老师是以他博大的胸怀在接纳家长，接纳孩子。因为，任何一个老师都希望他所教的孩子都是好学生，他所教的学生都是有出息，有作为的。
基于以上三种情况的分析，我认为孩子在假期里面预习新知识是劳逸结合的，是有先见之明的，是未雨绸缪的，是笨鸟先飞的，是开拓创新的，是锐意进取的。
一家之言，敬请批评指正。
若水2019年6月13日。