初中议论文写作方法与技巧总结 初中议论文的写作方法夹叙夹议还有啥？

初中议论文写作方法与技巧总结

初中议论文的写作方法夹叙夹议还有啥？

初中议论文的写作方法夹叙夹议还有啥？

初中议论文的写作方法夹叙夹议，描述议论，对比议论

初中语文阅读理解题概括文章的中心思想的技巧有哪些？

1、按时间概括。对于初中生来说学习的课文种类变多了，杭州学大教育初中语文辅导老师表示包括记叙文、说明文、议论文以及小说四类体裁，所以同学们要想摸头每一种类型的文章，就需要用一些技巧去总结中心思想，其实按照时间概括的方法在文章中有着特别鲜明的提醒，一看就知道了。常见的词有：早晨、中午、晚上。首先、其次、然后等。杭州学大教育老师表示同学们在读的时候可以自己分析一下，看看有没有时间的变化，常用的概括模式是：本文通过对什么事物的描写，表达了作者的某些感情。也许在模式中不需要提出时间顺序，但是同学们在概括思想中一定要按照这个顺序去分析。
2、故事发展顺序。杭州学大教育初中语文辅导老师表示这一类总结中心思想的方法比较适合于记叙文或者是小说这种题材，因为这两种往往会有一个故事的发展，具体的总结模式是：本文的故事按照什么样的发展顺序，作者采用了什么样的写作方法，表达了对于家乡的热爱或者是抨击社会的黑暗，具体的用语同学们可以自己根据文章内容来定。
3、总分的顺序。其实这种类型的文章是更好概括中心思想的，杭州学大教育老师表示读这种总分式的文章的时候，一定要找到文章的主旨句，主旨句一般情况下会在文章的开头或者是结尾出现，但是也有极少数的作者会将主旨句穿插在行文中，同学们需要做的就是找到主旨句以后，围绕其概括中心思想。

孩子上初二，作文写不出，有什么办法吗？

谢邀~
孩子初二写不出文章，怎么办？
看到这个题目，让我想起魏书生谈的关于他培养学生写作能力的办法。他认为培养学生写作能力具体的办法可以参考以下几点：
1.先消除学生怕写作文的想法。让他们放开胆子，随随便便的写作文，少批评，少讲规矩和要求。例如题目是《童年趣事》，他就和同学们提到：“咱们班第一篇作文就一条要求格式正确，你回忆吧，童年时候哪件事你感觉最有趣就写哪件事，随随便便的写，想怎么写就怎么写，怎么高兴怎么有趣，就怎么由着性子写。”先去掉了条条框框，孩子们反而能写出感染人、风趣的作文。
2.消除了怕以后再改写仿写。改写或许续写，听写也是给孩子打开思路，提高写作能力的有效方法。例如将《木兰诗》改写为记叙文，给《牛郎织女》写一篇续文……
3.激发兴趣。选题要切合实际，最好是学生能够亲身经历过的事情，或学生经常接触到的人或者物。还要让孩子学会细心观察，培养发现乐趣的能力，发现丰富深刻的哲理的能力。还要将写作变为学生的需要。让他意识到写作是工具，可以表达内心的想法，一旦成为心理需要，写作便欲罢不能了。
4.写作形式要多样化。不能只用作文本写命题作文这一种形式，还可以写日记，犯了错以后写心理活动分析说明书，练口头作文……
5.专项突破。放开胆以后，要学会再收拢，写符合规范的文章。魏书生总结为5个方面，21点要求。
中心3点：明确、集中、正确。
选材有5点：围绕中心，真实，典型，新颖，生动。
结构3点：层次清楚，首尾照应，过度自然。表达5点：继续说明议论，抒情，描写运用适当，符合文体要求。
语言5点：通顺，简练，准确，生动，运用恰当的修辞方法。
每次都只选其中的1-2点进行改进。
6.学会批改。要让学生学会相互批改作文，引导学生体验批改的乐趣。学会批改，自然也提高了写作的能力。
7.注重底蕴。文章的写法要求规则都是行，血型并不难，难的是文章的神及文章蕴含的思想观点，感情。
最后，写作文根本的工作还在于提高学生做人的能力，提高学生的思想素质。
与广大家长、广大教育工作者共勉！