主题墙怎么样成为与孩子互动的墙
主题墙设计与制作目的？
主题墙设计与制作目的？
1.主题墙设计需要有明确的目的性，墙饰一直以来在某种程度上都是起到为教育服务的，同时也是对环境装饰包含的一部分，现在的幼儿园墙饰很多都是由老师带着小朋友们一起来完成的，老师都是负责墙饰的主题选择和对小朋友墙饰布置的教育。要让孩子在实践中学会接受和学习新的知识。
2.直观化的设计，幼儿园的主题墙装饰上内容都是会直接展现给小朋友们看的，可以在设计上加入很多新奇的想法和创意，但是不要把内容设计的太过于复杂，让小朋友长时间都不能明白墙面装饰的核心意义。主题墙需要的是简洁、美观。幼儿主要就是通过各种感官来加强对世界的认识，只有获得丰富的外界知识，他们才能在脑海里形成对世界的抽象认识。
3.幼儿园主题墙设计的好好，也直接影响着家长对幼儿园的认可，一个好的设计，总有它吸引人的地方，幼儿园的主题装饰要和小朋友们对环境的要求所对应，幼儿都是喜欢具有趣味性的设计空间，主题墙可以往这方面发展。上述就是成都雅鼎公装的一些设计思路。
什么是主题活动墙？
主题活动墙的意思是：可以提供主题的参考，和客厅风格有很大关系，可以增加客厅的统一感
幼儿园主题墙字体一般多大号？
幼儿园主题墙的字体一般为宋体，二号字体，可以把它进行加粗，放大。
因为主题墙的字要足够的大，让别人在观看时可以通过文字了解主题墙里面的内容，所以主题墙的字不能有错，别字也不能有斜体、歪体的字，必须为正楷字，引导小朋友学会认字，写好规范字，认识规范字，通过环境去引导小朋友更好地认识不同的字。
主题墙环创设计理念？
用不织布制作出茄子宝宝，上面贴上小朋友介绍的自己喜欢的蔬菜。
菜篮子里面贴上各种蔬菜，既可以通过图片知道幼儿的喜好，还可以通过主题墙学习更多的蔬果。
菜篮子可结合近期的活动进行活动情况的
在幼儿园班级中，可以制作哪些墙面让孩子与之互动？
有人说：“当你走进一所幼儿园，不用过多介绍，也无须交谈，只要留意整个环境，你就会感受出整个园所的气氛。”《纲要》中明确指出了：“儿童是在适宜的环境中，以主动、积极、内涵丰富的活动为基础，获得全面和谐、充分发展的。”
环境是重要的教育资源，幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的。幼儿园墙面环境是幼儿园整体环境的一个重要组成部分。墙面环境的创设能激发幼儿的参与，有利于促进幼儿身心的健康发展，还有助于发挥幼儿的个性和潜能，促进幼儿身心和谐发展。
好的墙面是活跃的，是能互动的，而这时更多的就要从孩子的兴趣入手，让孩子可以动手操作，良好的互动和反馈才是墙面与幼儿关联的意义。
1.故事墙
在传统意义上，我们往往会认为故事就是成篇的图片，一张纸贴在墙上，其实完全可以摒弃老的观念和思想，让故事“活”起来。
首先在选材方面，不要总是局限于纸，很多时候把人物做成立体的，把一些装饰物做成可拆卸的，让故事“动”起来，让孩子可操作，不仅仅只是单独的“死”故事，这样反而更有意义。
2.幼儿作品墙
幼儿园里最不可少的就是幼儿作品墙，但是怎么让幼儿可以与自己的作品互动呢？这个时候就需要我们动些脑筋。我们可以把作品墙做成可拆卸和更换的，定期让孩子更新自己的作品，不要一个作品放到底，让孩子也失去了创作的动力。把作品墙灵活化，让孩子有动力去更新和创作！
3.搭建图纸墙
在班级的建构区里，我们要留出一个搭建图纸墙，每周可根据主题更换，给孩子灵感和建造的参考，偶尔也可以加入一些偏难的建构图样，最为挑战任务，好好利用图纸墙，让孩子的建造之梦起飞！
4.喝水墙
班级很有必要建立一个喝水墙，它就像一个奖励一样，孩子每喝一次水都往自己的小盒子放上一个小标签，很多时候不监督或者集体喝水，孩子们总是不会主动喝水，建立一个喝水墙，让孩子们在心里产生一点小小的竞争感，不愿自己被别的小朋友落下，所以喝水墙可以很好的监督孩子们！
孩子是独立的，发展的个体，他们是活动的主人，他们更是幼儿园环境的主人，是他们赋予了主题环境以生命。我们也越来越深刻领悟到，墙面装饰不仅给幼儿以美的感受，陶冶幼儿情操，同时应提供给幼儿主动参与、共同制作、积极探索、发挥想象和创造的良好空间，真正实现墙面与幼儿的良性互动。