毕业论文如何上知网拿稿费
知网一篇文章多少字？
知网一篇文章多少字？
这个每一篇论文都不一样的。不同期刊要求字数也不一样，大都根据自己的版面规定的，一版多少字，共就几个版，版面费和稿酬也是根据版面多少来的。有点期刊要求综述的文章和研究的文章也不一样。多的有两三万字，少的也有四五千字。一般2000以下不算论文了。
作为教师，如果职称早早评聘上了，你是职称制度的受益者，你怎么看待职称问题？
从教25年，中小学一级职称，正在冲击中小学高级职称的路上，算不算职称制度的受益者？我认为，职称无助于提高老师供工作水平和工作积极性！最近很忙，忙到有时候正常的上课时间都没有，忙着搞材料，忙着背说课稿，忙着网上申报。因为一年一度的高级职称评聘工作开始了。像我这样忙起来的老师还真不少，有评一级职称的，有评二级的，也有冲击高级的。
要说评个高级职称委实不容易，首先要有区级以上的荣誉称号，还要有论文论著省级以上刊物发表，还要有课题，有指导学生获奖……每个人交上的材料，证书，书籍都装满了档案袋。
如果评上高级，工资比一级大概多个五六百块一个月，这对月薪只有三四千的老师来说，确实挺多的。所以只要符合晋升条件，老师们都会积极申报，虽然僧多粥少，虽然申报上去，能顺利评上的很少，很多老师还是年年失败年年报。
职称本意是实现优劳优得，让优秀的老师多拿工资，但实际操作中，职称却不能代表老师的水平和能力，优先评上职称的不是领导就是领导的亲信。
而那厚厚的一叠证书，又有多少含金量呢？能说明老师的能力和水平吗？大多数并不能！比如论文，哪个老师微信里还没有几个代发论文的人呢？只要交钱，省级论文，国家级论文都不是事，知网，万方都能查询，一篇从几百到一两千不等。论文你也不用操心，交了钱有人帮你写好，一条龙服务，坐等证书就行了！
课题更是有点搞笑，以前总觉得课题是高大上的东西，但是后来知道，都是街边打印店输出来的，自己改头换面，交钱通过罢了，哪有什么技术含量？
至于县区级荣誉什么的，离一般老师的距离就有点远了，有的老师工作一辈子也评不到县区优秀老师。评职称需要的话，只能找领导商量了。
为了职称，老师放下课程搞证书，搞材料，评上职称的，刀枪入库，马放南山，连课都不愿带了。为了评职称，老师们整天琢磨着哪家出版社论文发表便宜点，哪一级的课题立项比较好通过，什么时候去领导家里探讨评优秀老师的事，哪里有心教学呢？
评上职称以后，很多老师觉得到达顶峰，再怎么努力也就这样了，因此思想松懈，做事拖拖拉拉，提前过上半退休的生活。
总结语：大多数老师都认为职称评聘并不能促进老师的工作积极性，但因为职称和工资直接挂钩，所以不由得不上心，为了职称，同事之间关系紧张，领导翻手为云覆手为雨，老师仰人鼻息，教育生态被破坏，职称评聘当改革矣！