怎么让孩子学会数学的逻辑思维课
了解认知发展理论，培养孩子逻辑思维能力，家长该如何做？
了解认知发展理论，培养孩子逻辑思维能力，家长该如何做？
思维是人类最本质的一种资源，是人脑经过长期进化而成的一种特有机能。
我们平时所说的思维方法就是思考问题的方法，将思维运用到日常生活中，用于解决问题的具体思考模式。
逻辑思维一般是指观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力，是学好数学的必备能力，也是工作，处理日常生活问题所必须的一种能力。
那么如何培养孩子的逻辑思维能力呢？
首先了解一下人类逻辑思维的发展过程：是从动作思维到形象思维，再到抽象思维。
0—3岁，是发展孩子动作思维的重要时期，对孩子的动作、运动训练很重要，比如爬、翻滚、蹦跳等等
3—6岁是形象思维发展的主要阶段，这个时候，可以和孩子玩一些拆装玩具或者积木游戏，帮助他们理解平面和立体的关系。
6-11岁是培养儿童抽象逻辑思维能力的关键时期。这个时期需要培养孩子独立思考的能力，不要给现成的答案，引导孩子自己思考。
另外生活中如何引导孩子，锻炼逻辑思维能力呢？
一是、遇到事情，多问‘为什么’‘如何做’‘还可以怎么做’
为什么？如何做？锻炼孩子思考解决问题的方法
‘还可以怎么做’？锻炼孩子分散思维，思考问题的多种解决途径。
二是 通过不同年龄阶段，玩一些思维训练游戏。比如反口令游戏、反义词游戏。
如何培养孩子的理解能力与逻辑思维？
培养孩子的理解能力和逻辑思维是每位家长都关心的话题，那么如何正确打开孩子思维能力的大门呢，这就需要爸爸妈妈们下功夫了。这里有一种既方便又实用的方法分享给各位。
其实，孩子在阅读的过程中，是增长观察力、想象力、逻辑思维以及独立性思维的黄金时间。但是，由于孩子知识面以及能力的限制，阅读理解往往只局限在表面，而无法深入思考，缺乏联系和层次，那么此时就需要各位父母的帮助了，而有效且适时的提问是促进孩子思维能力的金钥匙。
美国教育学家布鲁姆按照认知的复杂程度，将思维过程具体划分为6个目标，由低到高包括记忆、理解、应用、分析、评价、创造。其中记忆、理解和应用称为低阶思维；分析、评价和创造被称为高阶思维。并提出孩子的思考能力发展都是从低阶开始，然后逐步提高。所以，培养宝宝的思维能力，我们可以从低阶到高阶，系统培养。
1. 记忆
在记忆层面，使得孩子能够通过记忆书中的关于人或物品的基本信息。如：父母可以通过提问诸如故事里的人物、物品、场景等一般情况来重点考察孩子的记忆情况。
2. 理解
此时，需要孩子对书中的信息进行初步解读，理清人物、事物之间的联系。如：父母可以通过提问以下关键词（如：首先是、然后是、为什么等）来考察孩子对书中内容发生发展过程的掌握情况。
3. 应用
这里指的是初步的直接应用，让孩子能够将学会的知识运用到合适的场景。如：父母可以通过提问以下关键词（如：如果……会……；还可以……方式等）来促进孩子学以致用的能力。
4. 分析
此时应鼓动孩子开动脑筋，提出观点并收集证据来支撑。如：父母可以提问以下关键词（如：从中发现了什么？如果是你，你会怎么办）等。通过让孩子分析比较不同的情况，建立联系，从而促进孩子的逻辑思维和批判性思维能力。
5. 评价
此时可以引导孩子对自己的结论进行评价或者对作者的情节安排进行评价。父母可以提问诸如：你认为这是对的还是错的？ 当孩子给出答案后，追问为什么他觉得是对的/错的。此时注意不要设置标准答案，给孩子充分想象的空间。
6. 创造
此时主要是激发孩子有新颖的观点和创造，可以对书中的内容进行改编。比如：可以根据现有的内容创作一个新的结尾，或者故事新编等。鼓励孩子思考解决问题的办法。
总之，根据这6个层次进行提问，来促进孩子的理解能力和逻辑思维，不失为一种可行的办法。
我是享育，专业医生团队为您解答育儿问题。