掌声优秀教学设计
以读激思在教学中的运用？
以读激思在教学中的运用？
以读激思，顾名思义就是首先要读，且读书不光要“口诵”还要“心诵”，要在理解的基础上进行有感情的朗读，在读的过程中动心思，读进去，以读激思，意思伴读，把语言训练和思维训练有机地结合起来，是学生加深对语言文字的理解，体会文章的中心思想。
要避免阅读时片面强调数量的积累，这是一种低效的读书方法，因为，无明确的目的，机械枯燥重复读，使学生往往“小和尚念经”，有口无心，达不到“读”的真正目的。
马上开学了，教师要面对双减会有什么想法呢？
我是高中教师，高中的教学任务是面对高考这种选拔性考试提供合格人才。当然，我希望我的学生苗子壮、基础扎实、能力强，我才可以不断的提高他的各种能力以适应高考，在高考中考出理想的成绩，因此，我不希望初中学生减负！
但是，作为家长，我真的希望这个社会的教育公平合理，也不希望自己的孩子学习负担过重，因此，如果全社会都真正双减，我欢迎！但我也担心自己的孩子在校学习期间不自觉主动学习，然后在高中落伍！
当今时代，你认为最好的课堂是什么样的？
谢谢邀请
当今社会，我认为最好的课堂是社会这个大课堂，人生百态，人才汇集，社会就像个大染缸，五颜六色，千奇百怪，社会就是个聚宝盆，聚集了各种各样的人才，各种领域的文学志士，各种文学精华。可以让我们在里面自由自在的吸取养分，丰富自己的知识，提高自己的文化素养。
头条这个平台就是最好的例子，它为我们提供了一个这样的课堂，想学什么样的知识就会给你提供什么样的知识，不限领域，不限位置，没有界限，任何人都可以成为老师，任何人也都可以成为学生，我们可以在里面取长补短，获知到自己想知道的东西，科技类的、摄影类的、美食类的、文化类的、新闻类的……样样俱全，没有学不到的，只有想不到的，可以满足你的知识欲，满足你的未知欲，丰盈你的生活，活跃你的人生，可以丰富你的知识面，也可以提高你的认知能力。
图片来自网络
你上课时最尴尬的事是什么？
这事说起来有点儿丢人。
记得那年高二。那时已取消了高考，教与学压力都不是太大。
可偏偏教我语文的刘老爷子仍是一幅兢兢业业的样子。
春末的一天下午第二节。刘老师从报纸上(那学期没语文课本)选来一篇他以为好且重要的文章讲给我们听。
我坐在最后排且紧靠墙角。约莫上课十来分钟的样子，我同桌已伏案睡熟，我顿时起了捉弄他的心。
于是就从靠在墙角的扫帚上折下一小竹枝，轻戳他的胳肘窝儿。戳一下，他就猛动弹一下，甚觉有趣。
我正全神贯注地穷开心，冷不防啪的一声，卷着的报纸打在我头上，我一转脸，老师就在我身边，生气地瞪着我。全班同学也都转过脸来看着我。
当时的我，真是尴尬得无地自容……人丢大发了。
十多年后我请老师吃饭，说起这件事，老师乐哈哈地说:你不提我倒忘了，我已不胜酒力，那就罚你替我喝三杯吧。
我恭恭敬敬地来到老师跟前，喝下了他老人家罚我的三杯酒。