“教书”和“育人”的关系是(
“教书”和“育人”的关系是( )？
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正确处理教书与育人的关系
常言道，教书育人。但在实际教学中，受应试教育的影响，有些教师常常忽略育人，而只顾教书，结果成了教死书，死教书，教学过程枯燥无味，教学效果不明显。其实，教书与育人二者是相辅相成的。我认为，要教书先要育人。学生有了好的思想品德，对学习有了正确的认识，学起知识来就会游刃有余。教师的教学也会收到事半功倍的效果。
教师可以教书，能育人吗？
教书育人是不可分割的
那要看怎么育人
我也是老师，这两个都是老师责任，坦率说育人比教书更难，但我们老师也从没避重就轻过。
教书与育人统一的原则？
一、教书与育人统一的原则
（一）基本含义
教书与育人统一的原则，是指教师在教学过程中使思想品德教育与知识教学有机地结合起来，二者相辅相成、相互促进。
教书与育人统一的原则是教学具有教育性规律的反映。
（二）基本要求
1.教好书是育人的基础
2.教师要有在教书中育人的自觉性
3.教师要言传身教统一，重视自身的榜样作用
二、适应性与发展性相统一的原则
（一）基本含义
适应性与发展性相统一的原则，是指教学提出的要求、选择的内容等，既要适应学生发展的现状，又要使学生付出较大的努力才能达到和掌握，促进其最大限度的发展。
适应性与发展性相统一的原则是教学与发展对立统一规律的反映。一方面，教学的适应性是发展性的基础。“陵节而施”、“拔苗助长”必将损害学生的身心健康，使发展成为空话。另一方面，教学的发展性可以扩大教学的适应性。一个良好的教学不仅要考虑学生目前业已发展进程，业已获得的成熟程度，而且还要考虑其正处于形成状态的过程，刚刚开始成熟的、刚刚开始发展的过程。
（二）基本要求
1.掌握并使教学适应学生身心发展规律
2.教学既要适应学生现有发展水平，又要有一定的难度
3.用发展的眼光看待学生，不断提高教学要求
三、传授知识与发展能力相统一的原则
（一）基本含义
传授知识与发展能力相统一的原则，是指在教学过程中教师要向学生传授系统的知识，同时培养学生多方面的能力，使知识与能力相得益彰，共同提高。
传授知识与发展能力相统一的原则是教学与发展对立统一规律的反映。
（二）基本要求
1.注重揭示知识整体联系，形成学生良好的知识结构
2.充分展开学生的思维过程
3.教会学生学习，培养学生的自学能力
4.注重学生非认知因素的培养