加入易班工作站的意义
易班存在的意义？
易班存在的意义？
首先我们可以说，总体上易班肯定没有使我们的学习生活更加便利。它能让学校了解更多，登记一下你的信息呀，啥的。如果是登记信息，我觉得不能说这是麻烦学生，因为学校组织各样活动，给你找实习单位，其实是需要信息，电子版的信息也需要
加入易班组织好不好？
进去大学后要求加入易班，并没有什么不好的地方，主要是为了信息的流通
易班是什么东西？
就是一个校园交流的 他想做成超级课程表那样的 结果失败了 基本没人用 我们学校就有易班工作站
大学易班什么意思？
大学易班是提供教育教学、生活服务、文化娱乐的综合性互动社区。网站融合了论坛、社交、博客、微博等主流的Web2.0应用，加入了为在校师生定制的教育信息化一站式服务功能，并支持WEB、手机客户端等多种访问形式。
易班在高校中设立了学生工作站，开展了丰富多彩的校园文化活动，已经成为全国教育系统的知名文化品牌。
为什么选择加入易班？
加入易班的好处很多。
最主要的是易班的快搭功能，就像微信小程序，学校可以自主开发自己的小程序，这个很方便。
易班大学是易班网推出的专为在校大学生及初入职场的年轻人量身打造的高品质在线教育平台。易班大学注重对线上学习效果进行检测和监督。学员需按要求完成线上课程学习，并参加线下考试获得证书。同时为每个学员建立网上学习档案，记录每一次学习轨迹。
易班谁知道上海市的易班它究竟是个怎样的组织？
从官方层面理解，易班由上海教育厅开始试点的一款APP，开始的预期作用是通过移动互联网，打造高校思政软件，之后发现推广起来出现了难度，就加上了以学习，生活，娱乐，是想着从这几方面入手，然后潜移默化的去宣传思政教育。但是肯定就需要反馈了，这样才能知道高校推广的如何，就出现了共建指数和活跃度的概念（简单点说，就是因为使用易班所产生的数据，就和工作有考核一样，对高校的易班建设也这就用两个指标来衡量了
在此之后就开启了全国推广之类，各省衡量的标准还是上述两个指标。
至于为什么大多数风评如此之差的原因：我有几点个人想法
1.强制推广只是为了提高两个指标。在大多数现在的高校管理模式下（个人理解），一件事情可以通过行政力量来解决的绝对不会费脑子想想如何吸引（言语可能有些不当，还请谅解）。所以可以说绝大多数高校在收到推广任务后，第一件事可能就是先以行政手段强制学生注册软件并使用。（其实要是软件功能性很或者系统够稳定，通过这样子的形式，不会有太大问题）
2.就是软件问题。推广速度gt（软件更新 硬件升级）的速度，这件事情导致，系统的不稳定问题，以每年9，10月最为突出，因为这个阶段是新生刚好入校，强制推广和好奇的阶段。但是这也是导致反感的一大因素。强制推广，我还没有咋使用软件，就进不去了等问题。好奇心直接被磨灭。其次是能进去了，整体界面的风格有些时代感（就是有点low了，缺乏现代社会新鲜感）
3.各学校建设的问题。目前学校对易班的推广有以下几种（前提都是已经强制推广）
提高指标无技术型：以行政命令强行推广使用易班现有的各项小功能，不为方便管理和丰富校园文化生活，只是单纯的在提高指标。（不会去想办法提高内容和功能延伸）
提高指标有技术型：也是为了提高指数，但有技术能力，开发签到功能（或者原来有，直接与易班平台做个对接）。原先没有的，因为易班多了签到功能，这个锅只能由易班背；原先有的，和易班对接后，因为易班的不稳定性，导致进不去（而且多了步骤），这个锅易班还是要背。
提高指标无技术有活动型：有举办活动的经验，以活动和易班结合，增加活动新的宣传、参与模式。算是积极的吧，至少在校园生活，娱乐这边起到了作用。（因为学校会给易班每年来点经费）但是弊端就是，吸引力不强，缺乏实际的意义。使用人员有限，新鲜感消失后，就觉得易班没啥没啥用。对于那些并不喜欢活动的同学来说，就会造成极大的反。（毕竟不是所有人都喜欢活动，也不是所有的活动都可以吸引喜欢活动的人）
提高指标有技术有活动型：目前，来说这样子做的高校基本上指数和风评都不是太差，因为功能性的开发，都改进了一部分学校的事物，把一些事情简单和规范化了；活动也吸引了一部分人员。这种里不喜欢的原因，分两种。1.学校把互联网和学生事物管理结合的过于紧密，导致一部分人觉得自己的自由等一些因素受到了限制。2.单纯觉得不喜欢，没易班前，没有这样事物管理，有易班后，多了查课啥的功能后，不能翘不喜欢的课等。
以上是一部分有关易班的问题吧。
谈谈未来往好的想：
易班软件在改进，全国各大高校在交流探索，好的模式在推广。（内容上在完善，渐渐的消除因强制带来的影响）
对学生工作站的个人而言，学习到的要比社团等其他学校组织要多的多，自主发展性更强。以拍摄微电影为例，这件事情变成了学校支持的，资金方面不用愁。以编程为例，提供了使用渠道，可以实实在在的看到自己设计的系统不足，学校还会给做相应的奖励。服务器问题不用考虑，可以把自己所学实践。以活动为例，基本上都可以组织大型活动，而举办活动中所学到的知识，确实可以用于以后社会工作的活动中，因为有举办大型活动的经验。最后就是思维上的转变，首先因为易班本身的原因不受喜欢，而自己又不得不去推广。那我们就要学会，去了解然后发现他的优点，然后与学校本身的管理或者某些活动结合，在这个过程中，我们学会的是思考的能力。
未来易班可以作为高校建设数字化校园的一个集合平台。