一年级上学期美术第一课简笔画
为什么一年级学生一周一次班会课，每次班会课都要做次手抄报？
为什么一年级学生一周一次班会课，每次班会课都要做次手抄报？
先说班会，别的学校我不清楚。像我们学校每周一次班会学校都会查，看看每个班级究竟开班会了没有。如果发现你在班会上讲课、讲题，就会扣班级积分、在校会上进行批评等。
另外，作为一名小学教师我也经常给学生布置手抄报的作业。
这里为你简单归纳一下原因：
学校要求 例如我们学校就要求每个班每月做一次手抄报，这都是要交教导处的。培养孩子的组织能力、调取和运用素材的能力、动手操作的能力 其实绘制手抄报正确流程是：确定主题→搜集素材（包括文字素材和图片素材）→安排版面→绘制操作。而在这个过程中孩子学到的不仅仅是知识。可实际的情况往往与老师的初衷背道而驰家长们为了方便会从网上给孩子找个现成的手抄报、帮孩子把报头、插图等画好，最后让孩子把文字部分一抄。OK，大功告成！在这个过程中孩子学到了什么? 没有。
我通常给学生布置手抄报作业都是提前一周布置的，给孩子一周的时间按要求去做。可是一部分孩子往往是临交的前一天才去赶。
接着，家长开始抱怨：
老师布置这样的作业干什么？
这不是考家长吗？
……
唉
怎样进行一年级作文训练？
这个问题提的好！怎么认识一年的作文？一年级的看图写话，与识字的认识上的情况看看我们的认识，这是怎样进行一年级的作文解决的问题。对问题的认识决定着对事物的重视态度，我们看看现实我们对一年级的看图写话的认识情况是如何呢？识字重视度好，看图写话就不一定了。对看图写话的认识度决定着一年级的作文能力。还有一提作文就是认为是高年级的事，这样的认识不可能教好看图写话的。就不可能把閲读与作文相结合，就出现只识字的现象。这是教的问题与认识有重要的关系，怎样提高一年级的作文，就解决认识问题。再一个，就是不会教看图写话，也就是不会教作文。孩子遇不到会教的人，大人问问自己会教作文吗？这里指的是老师和家长，认识问题和写作知识有没有问题，这是提高一年级作文的关键问题……