中小学课题研究及申报案例分析 中小学教师如何做教育科研？

中小学课题研究及申报案例分析

中小学教师如何做教育科研？

中小学教师如何做教育科研？

对。中小学教师做教育科研是备受业界热议的话题，新课程要求教师以笑言者的心态，置身于教育科研环境之中，以教人者的视觉，审视各种教育观点，以教人者的眼光分析遇到的各种问题。
将教学与教研相融合，让教研促进教学，让教研提升教师。让校园最终应用于课堂，为学生服务。

中小学课题开题后应该怎么做？

开题后应该是按照预先拟定的目标，开展文献研究和调查研究，并进行归纳分析。

中小学课程内容所依据的原则？

1.科学性与教育性相结合原则
【含义】既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。

中小学教师做课题的目的是什么？

中小学教师做课题的目的，一方面是为了提升自己的业务水平，专业水平让自己在一边教学的过程当中，一边进行一些专业性问题的研讨，可以有助于自己的教学，另外一方面，更多的可能是因为职称的需要吧，因为评职称是必须有课题，这个要求的

双减课题让老师个人申报？

不需要老师申报。
推进我省高质量教育体系建设，强化学校教育主阵地作用，构建教育教学良好生态，鼓励广大教育工作者把研究成果应用到“双减”工作中去。经研究，全国教育教学研究课题管理办公室决定开展全国 “双减”研究课题申报工作，现将有关事项通知如下：
一、申报对象
全国 “双减”研究课题是实践性课题，义务教育段的中小学、有关教科、高校教研机构、教育行政部门均可申报，鼓励学校范围和区域范围的实践探索。
二、 申报内容
1.减轻学生作业负担。包括作业管理机制建设，作业设计和指导，作业科学评价等。
2.学校课后育人活动。包括课后服务内容组织与开发，课后服务管理、社会资源协作等。
3.校内学足学好。包括提高课堂教学效率，学困生补习辅导与答疑，考试评价改革等。
包括但不限于以上内容。
三、课题类别
课题分为重点课题和一般课题，重点课题、一般课题均为自筹经费课题。
四、申报办法
1.申报课题的个人或单位须认真填写《全国 “双减”研究课题申报书》、《全国 “双减”研究课题申报汇总表》，提交纸质版材料申请书一式二份、汇总表一式一份。
2.《申报书》和《汇总表》电子版请同时发至电子邮箱gov_gov@。
五、课题评审与管理
1.全国教育教学研究课题管理办公室对申报的课题进行评审，立项课题予以颁发课题立项证书。
2.通过结项鉴定课题颁发结项证书及成果鉴定证书。
3.课题研究周期原则上为1年，未完成研究课题可延期完成。
4.课题申请截止时间为2021年11月30日。