教育的本源到底是什么
如何从人性本源的角度来诠释当今社会主流教育模式的价值取向？
如何从人性本源的角度来诠释当今社会主流教育模式的价值取向？
人之初，性本善。养不教，父之过教不严师之惰。教育，人性本源。人一出生，看见山，就是山。看见水，就是水。长大后发现变了。看见山，也质疑是不是山。看见水，也不敢准认是不是水。直到变老以后。见山，又是山。见水，还是水。
而教育是什么？它的价值取向如何？！无论怎么说。它都不能”令人不是人”！[呲牙]
孟子说人性本善，而荀子说人性本恶。
其实，性善论是对的。比如，不是自己小孩跌倒人们会不由自主的扶起来（虽然，如今人们有些状况下不敢扶了，但是心里是想扶起来的），正所谓老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。所以，心善还是根本的。
咱们现在先不管性善还是性恶，人都是趋利避害的，但是也得有个度。
当今社会浮躁急功近利，再有资本这种催化剂助力，可以说全民以金钱为信仰，教育也不例外。
可喜的是局面正在好转。
《三字经》说“教不严，师之惰”，父母是孩子的监护人，承担教育任务。一旦管教失控，后果不堪设想。所以要秉承“常骂不惊、常打不怕”的原则，把教育交给学校。平时可以考虑采用侧面的教育。比如在面对孩子挑食的问题，不直接点破，而是根据孩子锻炼身体的爱好，给他推荐国家队运动员都吃些什么，能加倍增加股肉，使身体更结实。这样的教育方式，能让孩子从小认识到营养吸收的重要性，自己改变挑食恶习。
也可以考虑兵分两路，妈妈负责教育，爸爸的角色，则以不言之教为主。
这样可以让孩子去发展自己的世界，学会对自己的人生负责。
本源智慧教育是真的吗？
本源智慧教育是真的，
跨学科视角下，智慧的意涵包括高阶知识和问题解决能力目标、认知世界和德行养成目标、智能技术赋能教学和学习的目标。当前教育技术领域对智慧教育的定义主要有教育要素的视角、学习分析的视角、技术促进教育的视角、转型变革的视角和自主学习的视角五种
什么样的学生教育才是有益于孩子的终身发展？
对学生的教育，新中国成立以来，都是提倡“德、智、体”全面发展。这种教育方向是十分正确的。而且首先把“德育”放在第一位。是极其明智的。中华民族的传统美德，内涵是相当丰富的。“德”是一个人一生立足社会之本。是教育的本源！其次是“智”即智慧。是知识的汲取和积累。有了丰富的如识才能更多地为人类作出贡献。
三是“体”即体质，只有加强锻炼，有了一个健康的身体，才具有了改造世界的本钱。所以“德、智、体”全面发展才有益于孩子的长久发展。