语言障碍的表现和训练方法
孩子内向、情绪波动大、语言能力差会是自闭症吗？
孩子内向、情绪波动大、语言能力差会是自闭症吗？
我们说孤独症又叫自闭症，它是一种社会性发展障碍，通常在2-3岁的幼儿时期被发现，其典型特征为社交障碍、语言障碍、重复刻板行为，并因此而严重影响孩子智力、情感、社会交往和生活学习，孩子在某些方面的发展明显落后于同龄人，发育停滞甚至倒退。
许多人对孤独症的认识存在误区，其实孤独症并不是一种心理疾病，而是一种与生俱来的发展障碍。他并不像某些先天缺陷那样，在孩子出生之时就能表现出来。许多人容易将自闭、孤独与自闭症、孤独症混淆。虽然二者之间只有一字之差，却有天壤之别。
那么日常中，我们如何判断，孩子是否有孤独症倾向呢？
首先，孩子是否存在社会交往障碍，眼睛不看人，听力正常但呼之不应，不听指令，不懂炫耀。其次，有语言交流障碍，两岁还基本不会说话，三岁只有少量的语言，但是没有主动性、有意义语言，也不能用眼神、手势的方式来表达自己的需求。最后，孩子的兴趣狭隘，有重复刻板行为，重复玩相同的游戏，如开门、开关等。
有一些家长说，我的孩子有些表现像孤独症，有些表现不像孤独的那么孩子，到底是不是呢？
我们说，每一个孤独症孩子表现都不一样，有些表现孩子很聪明，动作很灵活，有些表现没有语言，而另外一些人说话滔滔不绝，很多孩子智力落后，但也有少数很聪明，甚至在某些方面胜过普通儿童。
有些孩子非常喜欢音乐，但是有些孩子特别惧怕大的声音，有一些特别喜欢画画水平还很高，但是有一些手脚笨拙一个字都写不好，如果我们接触更多的孤独症孩子，就会发现他们有一些共同的特点，无论有没有语言，他们都存在社会交往的障碍，无论有什么样的兴趣，这些兴趣都会显得有些狭隘。
很多人对于孤独症的认识，觉得这些孩子都是生活不能自理，其实并非如此。学术界对孤独症谱系障碍提出了新的解释，包括不典型孤独、阿斯伯格综合症、高功能孤独症等等一系列，都被列入了孤独症谱系障碍的范围。这也是孤独症近些年来发病率增高的主要的原因。
我们说，正常儿童的发展有其一般规律，当孩子在不同的发展阶段中表现出明显的落后或异常，出现一些典型的特征，那么就应该引起父母的注意。很多早期的症状，在孩子不满一岁的时候就能够被发现，但是对于大多数的孩子而言，还是要等到到达一定年龄，才能明显的表现出其特征。
一般来说，在3岁以后就能够进行比较可靠的诊断，这个主要和评测量表和评估工具，以及医生的个人经验有关系，我们知道发育障碍疾病有很多类型包括脑瘫、智障，那么早期诊断就可以早期治疗。
儿童的神经系统容易受到伤害，也容易进行修复，建议的孤独症的早期的诊断和干预非常重要，如果可以在孩子两岁或一岁左右进行诊断和及时的治疗，那么孩子改善的机会就会明显增加，起到事半功倍的效果。
那么如何进行早期的诊断，如何进行家庭干预，这个是一个非常重要的课题，欢迎留言咨询，教您进行家庭训练的方法。
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沟通能力差是什么原因，如何改善？
我认为
1)对方并不想和你有真正的沟通,对方从一开始就以正确的比你高,比你强的姿态面对你.对方只是想让你了解他的意思,你能为他做什么!
2)对方并不想真正的了解你,他只是对你的身体感兴趣,对方只是想维持一种比较浅显的关系.
3)因为我和对方存在着巨大的差异,包括性格,思维方式,见识,观念等方面,对方一旦感觉到巨大的差异,会形成条件反射.
4)对方并不是思考型,我的问题太多了,大部分问题对方根本没思考过.
5）没有充分考虑到对方身份的问题，比如上级下级，长辈晚辈，与其说你沟通能力有问题，不如说你没有考虑到长辈的话不能反驳，上级的话你不能指出错误。
6）让对方明白你确实是件不容易的事情，尤其是你确实是不太一样的人。
7）你并没有用对方的语言和对方说话。比如如果成语太多，典故太多，对方会不明白。