学校德育工作是如何开展的
学校德育工作具体措施？
学校德育工作具体措施？
开展各种各样的活动，定期组织班会，上思想品德课等
除学习成绩之外，孩子的德育如何塑造？
除了学习成绩之外，孩子的德育如何塑造？
德育与学习一样需要起蒙，持久以恒，才能有效。
德育的塑造，即从小培养一个人的道德品行，如何做人做事才能符合社会公德的要求。
德育既有历史和现行的标准规范，也有不断完善的法律丶法规。可作为德育的塑造基础。
一个孩子德育的塑造，不仅来源于书本，更重要的是来源于家庭与社会。
书本上能得到德育的标准，社会上能得到徳育的践行。
家庭、学校，是孩孑德育塑造的第一环境，也是最有利的环境。这个环境的好坏，直接影响孩子德育塑造的成败。
家长、教师，是一个孩子德育的最初塑造者。家长、教师，本身德行的结果，决定孩子一生德行的结果。
因此，就有了家庭是培养孩子的第一课堂，家长是孩子的第一教师。
学校是培养孩子的摇篮，教师是培养孩子的园丁。
当然，孩子徳育的塑造，是一个系统工程。光靠家庭、学校，家长、教师，也是有限的。需要全社会，尤其是政府，要从面建设诚信、法治、平等、自由、公平丶公正、正义的社会机制丶体制入手，才能真正实现。
道行丶德行，关键在于践行。即以自身行动，去潜移默化孩子，使其自觉接受，并成为其自觉行动。这才是徳育的目的。与法治一样，法治只是手段，达到大家自觉遵纪守法，才是法治的目的。
德育工作需要家庭、学校、社会三方面协同教育。生活环境和成长的氛围对德育工作有很大程度的影响，不同年龄阶段，影响程度也不尽相同。文化的认知程度，社会生存法则的启蒙，人际交往的能力培养或者是家庭的和谐氛围都对孩子在塑造心智的过程中有极大的助力作用。
对于学校而言，增加德育活动的开展，倡导让孩子走出教室，观察生活，了解社会，并对新闻、实事、道德、法制有一定的基础认知，并交由老师进行正向的引导和价值观的培养
对于家庭而言，保持家庭成员和谐稳定的关系，监护人以身作则，从生活的细微中去教导孩子如何看待社会与人际关系，并妥善处理力所能及的事务
而对于社会来说，积极组织未成年人思想道德建设活动及联合社会行政主管部门、民办企业、教育机构共同开展有益于学生身心健康的户外活动及大型文创类赛事，树立正能量的传播形象，为构建和谐社会努力。