如何正确树立幼儿的智育观
小学教资五育的实施途径？
小学教资五育的实施途径？
一. 五育的内容
就是中国教育很久以来的五个教育途径：
德育、智育、体育、美育、劳动教育。
二.五育的目的：
良好品德、全面知识、优良的体质、会审美和能劳动。
三. 实现五育的途径，要以素质发展为核心;要确立和体现全面发展的教育观;要正确认识和处理德智体美劳等五育的关系。总之要坚持五育并举，全面发展素质教育。五育的基本任务是立德树人。
智育教育内容？
智育的基本内容有:
1.
传授和学习“四化”需要的自然科学和社会科学基础知识;
2.
训练各种基本技能;
3.
发展孩子的观察能力、记忆能力、思维能力和自学能力。智育过程是传授知识、培养技能和发展智力的辩证统一过程。要树立全面的智育观：教好基础知识，练好基本技能；遵循学习规律，引导孩子积极思维；教给孩子学习方法和科学研究方法；引导孩子了解和控制自己的学习进程，掌握学习主动权。
幼儿园教师资格证三观口诀？
第一观 素质教育观
口诀：两全一个创十国。两全，面向全体，全面发展，一个，个性发展，创十国，创新精神，实践精神，提升国民素质。
第二观 以人为本的学生观
口诀：两毒并发。两毒，独立的人，你得因材施教；独立意义上的人，你得尊重引导；一发，发展中的人，你得满满的信心要看得长远。
第三观 新课程背景下的教师观
角色转变上，想想一个社团大佬的饭局啊，“开瓶醋、放点盐、饮十杯、社团建”，字字对应知识点！开，课程资源开发者，醋，学生发展的促进者，放——开放型教师，盐——教育教学研究者，引——学生的引导者，十——反思的实践者，社——社区型教师，建——课程资源的建设者。
行为转变方面：
口诀：赞助工作。赞——师生关系上要尊重学生赞赏学生，助——在教育教学上要帮助学生，樊谐音反——在对待自我上，要不断反思，作——与其他教育同行，要强调合作。
智育的内容？
培养幼儿的学习兴趣和求知欲望，发展幼儿智力，培养正确运用多种感官和运用语言的基本技能能力，以及初步的动手能力。
学前儿童智育包括：促进幼儿认识能力的发展，如发展幼儿的感知觉、观察能力、语言能力、思维能力、想象和创造能力等；
培养幼儿良好的智力品质，如思维活动的速度、灵活性，观察事物的准确性、敏锐性等；帮助幼儿尝试使用智力活动的方法和技能，如观察事物或现象的方法、分析解决问题的方法、操作的方法和技能等。