教师如何预防及消除职业倦怠问题
如何克服幼儿教师职业倦怠？
如何克服幼儿教师职业倦怠？
谢邀。说到底还是付出与回报不成正比
家长过多的要求、领导布置的过多任务、迎评检查过多的工作、幼儿园工作事无巨细的特点、幼儿年龄特点等等，最后，，，，微薄的工资、偏低的待遇和社会地位。
职业倦怠分为：认知枯竭，成就感低，情感枯竭，非人性化。
学历水平不高（与其他学段教师相比），反映在认知枯竭，大部分需要提升学历；幼儿年龄特点需要更多的情感投入，情感枯竭感多；较难取得突破进展，成就感不高；都是女教师群体在一起难免叽叽喳喳，非人性化较高。
职业倦怠也称工作倦怠、职业枯竭、职业衰竭，
指的是长期从事某一职业，导致情绪和精力消耗过多，从而出现身心疲惫状态和对工作以及工作对象的疏离。
分为四个方面：情绪衰竭表现为教师情绪、情感处于极度疲劳状态，工作热情丧失，不能再像原来那样对幼儿倾注关怀和感情了；
非人性化表现为教师以一种消极、否定、麻木不仁的态度和情感去对待自己和别人，再无同情心可言，甚至冷嘲热讽。比如给幼儿贴标签、肆意贬损，而自己摆出冷酷或疏离的态度，在身体和心理上疏远幼儿；
认知枯竭：表现为幼儿教师不能适应社会的快速变革和知识的急剧更新，难以应付幼儿的问题，再学习能力差，体验到知识上的枯竭感；
个人成就感降低：表现为幼儿教师对自己工作的意义和价值的评价下降，对自我效能的信心下降，时常感觉到无法胜任，从而在工作中体会不到成就感，积极性丧失，不再付出努力。
写过这方面的东西，简单描述，欢迎指正交流
如何应对教师的职业怠倦症，提高教师从教的幸福指数？
我不是教师，但我尊重教师这个职
业，怎么尊重呢？我个人认为从基本的角度来说，一是提高工资薪金收入，因为目前整个教师队伍的物质待遇是偏低的，经济是基础，经济地位不高，社会地位也就不会太高，如此导致填写高考志愿时，师范大学是不被看好的 ，优秀的人才不往教师队伍走，会影响以后国家的人才培养，这不是小事。二是提高优秀教师在学校里的政治地位 ，许多学校官僚气息浓厚，用权术替代艺术 。善于沟通的人容易成为领导，如校长之类的校领导了，年级主任了，这种人管理起普通教师的时候，非常不科学，非常不容易被普通教师接受，因为价值观不同，因为人心不同，因为大家相互看不惯，所以让真正优秀的教师心寒，积极性大受挫折，进而影响教育质量。
教师的职业倦怠感来自多方面，有家人的不理解、学校的不重视、学生的不配合、家长的不配合等等各方面。总之，就是自己的付出与得到不成正比，有时候还可能是反比。
教师的无形加班太多了。