如何提高学生课外阅读质量
十二岁男孩做阅读理解题的能力差，有什么好方法？
十二岁男孩做阅读理解题的能力差，有什么好方法？
阅读理解，顾名思义，阅读肯定是第一要素的。阅读理解题是有一定的答题技巧，但并不是所有题目都能使用所谓的技巧，就像满分作文绝对不是看作文选能够写出来的。
阅读能力的强弱直接影响孩子的学习成绩的好坏。阅读可以在很大程度上拓展孩子的思想，启发智慧，陶冶情操。
阅读要从娃娃抓起，可能很多家长朋友会说，我的孩子都上五六年级甚至都上初中了，一直没有看课外书，阅读很少，怎么办？就像您的孩子12岁了，阅读理解一直是弱项，平时读书应该也不会太多。读书破万卷，下笔如有神。这不光适用于写作，也适用于阅读理解和其他的题目。
科学家通过长期的研究发现：通过大量阅读，可以促使孩子智力和个性的成长，而且对提高孩子思维能力和发展良好的想象力大有益处。课外书不光是大纲要求读的几本书，所有对我们有益的著作都可以读，读的多了，自然就会慢慢的增加理解的能力。
请记住，让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加课业量，而是阅读，阅读，再阅读。
怎么样才能够提高孩子的语文阅读与写作的能力？
古人说过，读书破万卷，下笔如有神。这句话说明了语文阅读和写作的关系，两者是紧密相连，相辅相同的。语文阅读是培养学生感悟语言和培养孩子的语言素养，使孩子吸取文中之精华积累丰富的素材，为写作做铺垫，对写作有很大的帮助和促进作用，所以，写作能力的提高是与语文阅读能力有着紧密的联系。为了提高孩子的语文阅读和写作的能力，我认为应做到以下几点:
一，培养孩孑的阅读兴趣。
1，指导学生认真阅读，深入理解课文内容。通过阅读教学，使学生爱读书，会读书，多读书，读好书，书读得多，自然而然地就会逐渐产生对阅读的兴趣，就会主动地去阅读各种有意义的好书。另外，要重视复述课文，以加深对已讲课文内容的理解。这样既培养了孩子的口头表达能力，也为书面表达能力打下基础。最后，为了激发孩子的阅读兴趣，老师应该经常向学生推荐一些优秀的课外读物，如《童话故事》，《寓言故事》，《抒情散文》，《怎样写日记》，《小学生作文指导》，《小学生优秀作文》等。通过大量阅读，不仅增长了知识，开阔了视野，而且学生还会被书中的故事或人物所打动，从而培养了孩子的阅读习惯。
二，用榜样的力量调动孩子阅读的积极性。榜样的力量是无穷无尽的。所以，平时在孩子面前，父母也要爱读书，多看书，陪孩子一起阅读，还可朗读比赛，比赛后要进行评价，采取多表扬，多鼓励，少责备的原则评价。因为赞许优于责备。通过父母或老师声情并茂地朗读、陪读和比赛，这样可以大大地调动孩孑阅读的积极性，对培养孩子的阅读兴趣有很大的促进作用。另外，父母千万不要在孩子面前玩电脑，玩手机和打牌等。这样会潜移默化地影响孩子的思想和学习，有害无益。
三，养成摘、抄、背的习惯。阅读时，要求孩子划出文中的美句和精彩段落，并把它们摘抄在摘抄本上，然后孩子背诵精彩段落，作为以后写作用。
孩子应养成写日记的习惯。
四，提高写作能力。让孩子多观察景物、动物等，参观名胜古迹，平时听到的和看到的有趣故事和生活中有意义的事等内容，练习写作。写作时，让孩子抓住事物的重点，按一定的写作顺序，用恰当的比喻和拟人等修辞手法及佳词、佳句进行具体描写。按先写，后修改，再抄写在作文本上的过程进行。老师要及时认真地批改作文，评价作文。对写作好的，要多表扬，多鼓励，写作差的，引导学生找出错因，再引重写，修改，最后把修改好的作文抄在作文本上。通过观察事物，训练写作，作文评价，这样有利于提高孩孑的写作能力。
总之，要想写好作文，必须多观察，多写，多练，才能写出满意的文章。
注意，此文是针对三年级的阅读和写作叙述的。