怎样去教小朋友学习绕口令
到底先教孩子家乡话还是先教普通话？大家有这方面的经验吗？分享一下？
到底先教孩子家乡话还是先教普通话？大家有这方面的经验吗？分享一下？
在我看来，最好是先教孩子普通话。
第一，现在国家提倡并推广使用普通话。在一些重要的公共场合，使用普通话交流是对对方最基本的礼貌和尊重；普通话还为很多问题和知识的交流提供了便利。可见普通话的重要性。所以国家才会推广普通话。
第二，普通话是现在生活圈交流的基础。现在的社会一个地方天南海北的人都有，在日常的工作和生活中，如果大家都用方言，那会给我们的工作和生活带来很多不便。举一个小例子：比如你是一个早餐店的老板，在顾客来买早餐时你们双方都用方言来讲，你跟顾客是老乡还好，如果不是，那你说你的方言，他说他的，可能你们根本就无法沟通，更不用说做成这单生意，这对顾客影响还小，但是长此以往，你的早餐店可能就面临关门歇业的危险了。
第三，教孩子先讲普通话，有助于孩子讲普通话的标准度。一口流利标准的普通话对以后孩子的学习和发展是非常有帮助的。如果孩子先学习方言，那孩子可能多少会受方言的影响，再讲普通话时，就掺进了方言的成分，使普通话变的不再标准了。也就是大家说的“普通话掺杂了太多的家乡味”。比如现在的大多数老人，讲方言的时间比较长了，再讲普通话也很难改过来。
总之，鉴于普通话的重要性，建议大家还是先教孩子学习普通话，当然这也不是说就要把方言放在一边不学了。
每个人都有自己的故乡，方言是我们对故乡和亲人的寄托，是生活在异乡仅存的家乡味，更是故乡独具特色的有力证明。所以，学习方言也是势在必行的事。
我们可以让孩子学好普通话以后再去学习方言，其实孩子说方言根本就不用刻意学习，只要带他到家乡多转几圈，或者在家乡多住些日子。在环境的熏陶下，孩子很快就学会了。
我家大宝就是一个例子，她现在七周岁了，在她刚刚要学说话的时候，我就一直教她用普通话，而且讲普通话已经讲的很好了。有一阵子我们到老家住了一阵子，大概十多天吧。刚开始的时候她还在说普通话，但是她老家的姐姐跟其他小朋友还有家人都说家乡话，过了几天，我突然发现，她也开始说家乡话了。现在我们从家乡回来在家说话的时候，她也会偶尔用家乡话说几句，给她家乡的好朋友小姐妹打电话的时候更是全程家乡话了。
（本回答为作者原创，杜绝抄袭搬运，文章配图来源于网络侵权删！）
我是州城府尹，两个宝宝的妈妈，我会持续把我的育儿经验跟大家一起分享，喜欢就关注我吧！！
如何给孩子做语言训练？
不是很清楚您的孩子是几岁，无法给出具体的方案，孩子在每个阶段的语言发展都有不同的特点，因此应该对应孩子的语言发展阶段进行训练。
接下来会举例介绍2-2.5岁孩子的语言训练方案，想了解更多的话欢迎提问！
? 教孩子学习语言复述
? 大人和孩子可以一起做语言复述的游戏，如妈妈小声对孩子说“今天我们一起去麦当劳”，让孩子再将话传给爸爸。
? 复述的语言从短到长，不一定要求孩子复述完整，主要是激发他说话的兴趣。
? 教孩子学习场景提问
? 大人带孩子到户外活动时，利用看见的情景进行提问，让孩子回答，这非常有利于孩子语言表达能力的发展。
? 这种场景提问，是孩子生活中亲眼看到的情景问题，孩子自然喜欢回答。比如“是什么车子开过去了？”“前面走过来的是哥哥，还是姐姐？” “这是什么颜色的花？”等等。
? 教孩子学习时间概念
? 教孩子学习时间概念，首先要从孩子的实际生活的经历中教他领悟，如逐步告诉孩子：天亮了，我们起床的时候叫“早上”；吃完早餐到吃中餐之间叫“上午”；吃完中餐到吃晚餐之间叫“下午”；吃完晚餐以后叫“晚上”。
? 等孩子慢慢领悟了这些概念后，可以问孩子：“吃完早餐你去玩皮球的时候，是上午还是下午？”“吃完中餐你睡觉了，是上午还是下午？”
? 教孩子背儿歌和小古诗
? 教孩子背诵完整的儿歌和小古诗，能与看到的实景联系起来就更好了。
? 比如在户外看到了秋天的落叶，可以背一首“秋天到，秋天到；红树叶，黄树叶，片片落下像蝴蝶。”的儿歌，要诱导孩子边看边背这首儿歌，这样孩子背儿歌或古诗的时候更有意境了。
? 教孩子学习简单的复合句
? 孩子在能说完整简单句的基础上，可以教他说由两个简单句或三个简单句组成的复合句。
? 比如“我先吃一口饭，再吃一口菜。”“爸爸看书，我和妈妈玩。”“太阳起床了，月亮就睡觉了。”等等，这种句子说得越多越好。
? 根据故事中的内容提问
? 两、三岁的孩子最喜欢听大人讲故事，而且他的语言表达能力也增强了许多，因此，大人要抓住孩子喜欢听故事的心理，对他进行语言训练，要继续就当时讲完的故事对孩子提问。
? 如讲完《小猫钓鱼》的故事，大人可以这样提问：“这个故事叫什么名字？”“小猫钓到了鱼没有？”“为什么没有钓到鱼？”等等。
? 随着孩子年龄的增长，提问的难度可以适当增加，比如还可以问：“小猫下次再来钓鱼，它会钓到鱼吗？”就故事内容提问，这是训练孩子听说能力的一个最有效的好方法。
? 教孩子简单复述故事中的情节
? 两、三岁的孩子一般都喜欢听故事，大人可以引导孩子简单复述故事中的部分或全部情节，只要能说出个大意，哪怕是几句话都要热情鼓励和称赞。
? 刚开始大人可以根据故事过程用提问的方式加以引导。如《龟兔赛跑》可以问：“有一天谁和谁在什么地方赛跑？”引导孩子说出“有一天，乌龟和小白兔来到草地上赛跑”。
? 大人接着可以边听边附和着问：“后来呢？”直到孩子讲完。当然这种训练难度较大，可以在孩子3岁左右进行。