课堂提问的艺术与技巧
当学生问老师问题，老师回答不出来时，应该怎么办？
当学生问老师问题，老师回答不出来时，应该怎么办？
对学生提的问题，老师不会回答，要具体情况具体分析，不能一概而论。
首先，如果学生问的问题是非本学科的，教师可以告诉学生“术业有专攻”的道理，并鼓励学生问相关教师，或查阅相关资料解决。
其次，如果学生问的问题是本专业，但非本课堂的，要充分肯定学生的积极钻研精神后，再告诉学生课后研讨。这样教师有很充裕的时间去思考，去解决此问题。
再次，如果学生问的问题是本课堂的，那么教师在肯定学生善于思考的同时，可先引导全班学生思考分析，自己利用此时间查阅资料解决。还要吸取备课不充分的教训。
第四，“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”，“知之为知之，不知为不知，是知也”。不管是什么问题，绝不能不懂装懂，以错误的知识传给学生，更不能伤害学生提问的积极性。
教师要铭记：德高为范，学高为师！
如何对一位教师的课堂教学进行评价？
课堂教学的效果直接关系到学生对知识的掌握程度。要对教师的课堂教学进行评价，应从以下几个方面来看:1、教师的形象，良好的教师形象有助于教学，比方说言谈举止要把握分寸，仪容仪表要整洁大方；
2、教师的语言，姿体语言要规范，口头语言要富有激情，具有幽默感；
3、授课内容应符合学生特点，通俗易懂，严谨科学，4、掌握节奏，提高课堂效率，有思，有讲，有读，有记，有答，有练，有机结合。
怎样让孩子在课堂上能与老师积极的交流，能大胆回答？
不知道您想问的是哪个阶段的孩子？
幼儿园及小学阶段的孩子，平时要多和孩子聊天，天马行空什么话题都可以。
多带孩子出门，适当的制造机会，尝试着和陌生人接触。
小朋友多的地方要常去，大人不要陪同，远远看着就好，让孩子自己去融入。
初中往后的孩子，性格基本定型了。
孩子平时基本的社交没有问题，就可以了。
只要孩子没有交流障碍，或者过分的自闭，家长不用担心。
不一定非要让孩子在课堂上，和老师积极交流，大胆的回答问题。这说明不了什么，只是一种性格索然。
家长不要过多的去扭正孩子个性问题，毕竟人都是独立的个体。
给孩子空间，成就孩子自己的性格，不要让孩子变成你想要的样子。