小学奥数对应法解题100道
一年级作业难倒天文学家？到底是什么作业？
一年级作业难倒天文学家？到底是什么作业？
通过这道题，让我更加的佩服现在的知识多元化，我个人感觉出题人的意思是想让孩子们通过画这几天的月亮，让孩子有各个方面的发现和认知。
首先要说的是，挺佩服这个出题人的思维，可以把一些科学知识带到一年级作业中去。让孩子提前开阔视野，利用孩子的好奇心里，了解科学并慢慢走进科学的大门。
其次我觉的是以一种新的模式的出现，让孩子在做作业的过程中有一些新体验，让孩子从各个方面接受知识给孩子们带来的快乐。比如国外的作业，用彩笔图几个颜色就是作业等。
最后，我觉的既然是给一年级的孩子出的题，难度系数应该没有那么高，只要画出大概轮廓即可，不要过于追求结果，在这道题中只要享受观察的乐趣和画月亮的各种体验就好。
让我们的孩子德智体美全面发展，让知识储备更加丰富，多样化。让孩子从各个学科中的知识学以致用，融汇贯通，活学活用。
现在的学校里面，科学已经成必考科目，有人说科学是初中物理的前科。通过孩子这几年上科学科，了解到科学课是用来解释生活中各种现象的发生以及它的原理，是特别生动有意思的课程，比如如何挑选西瓜等生活小常识在低年级的科学课中就会学到，还有种子发芽需要的几种条件等等。
希望我的回答可以帮助到你。
小学奥数—如何解决鸡兔同笼问题？
解决方法
方法一：假设法（或叫极限法，代替法）
方法基础：
如果用1只兔子代替1只鸡，则多算2只脚
如果用1只鸡代替1只兔子，则少算2只脚
因此有：
（1）假设35个头全是鸡，则
脚应该是35×270（只）
比实际少了94-7024 （只）
每只兔少算了两只脚，因此有兔子：
24÷212 （只）
有鸡 35-1223 （只）
（2）假设35个头全是兔子的，则
脚应该是35×4140 （只）
比实际多了 140-9446 （只）
每只鸡多算了两只脚，因此有鸡：
46÷223 （只）
有兔子 35-2312 （只）
方法二：方程法
假设35只鸡兔中有鸡x只，则有兔子（35-x）只
根据题意有：
2x 4（35-x）94
解得 x23 35-x12
则可得：
有鸡23只，有兔子12只
（同理亦可设兔子x只，鸡（35-x）只）
列方程已知都是非常简单的方法，只要根据题干已知条件，对应写出等式就可以了。由于小学只学了一元一次方程，所以需要注意的是，只有一个未知数的时候，需要用这个未知数写出另外一个变量的表达方法