语文试卷分析失分及原因怎么写
三年级语文期中学情分析怎么写？
三年级语文期中学情分析怎么写？
三年级语文期中学情分析，也就是需要结合期中考试成绩情况进行学情分析。应该从以下几方面去写：
1、对本班学生的学习层次进行分类，然后找出原因进行分析。
2、就期中考试试卷结果进行分析，找出学生得分和失分的原因，然后提出改进方法。
3、对自己的工作进行反思，对自己下一步工作提出目标要求。
我家孩子每次做语文试卷的时候总是会写错字，每次丢分都是因为错别字失分，怎么办啊？
经常容易写错别字，并难以纠正的孩子，通常分为两种情况。
第一种情况，孩子可能存在生理发展不成熟或学习障碍。
这样的孩子通常视知觉记忆能力较弱，年纪小的孩子容易对字型的左右方位辨别倒错，较大一些的儿童虽能辨别字母或汉字偏旁的空间方位，但由于他们记不住所看到的数字、拼音或汉字的形状与位置，所以产生书写错误。
面对这类儿童，一方面家长需及时带孩子就诊、筛查和矫正；另一方面，需要耐心等待、悉心指导，切不可着急发火，使孩子失去对学习的信心。可以试着采取一些方法，如在家中放置一块黑板，让孩子在上面大大地书写汉字；让孩子用手指头在空中写字，体会运动的感觉；在教导孩子写字时要强调书写时的笔画顺序，让孩子养成良好的书写习惯，对容易写反的字不妨画个箭头指出方向；
建立错字“诊所”，让孩子把经常写错的字放进一个单独的“诊所”（练习本），每天集中听写，有进步的字可“康复出院”，并及时给予孩子鼓励，还是写不好的字就继续“住院治疗”，直到“康复”为止。要让孩子在改错的同时，增加对学习的兴趣和积极性，从而对自己更有信心。另外，有写字障碍（精细动作不协调）的孩子，在身体大运动方面通常也容易失调，跳绳、拍球、走直线等运动项目也不失为很好的训练。
第二种情况，孩子没有明显的学习障碍，家长也要学会发现孩子“马虎”背后存在的问题，如做事缺乏耐心和学习的信心、注意力不集中等等。
建议家长用排除障碍法和阅读训练来纠正问题。“排除障碍法”就是排除一切视觉干扰因素，让孩子在写字的时候，视觉只集中在他需要看的一个点上，用不透明的尺子或纸张盖住抄写材料的上下部分，只留出孩子要写的这一行，写完一行字，就往下推进一行，训练孩子的视觉集中能力。
阅读训练就是家长每天拿出10到15 分钟的时间，陪孩子大声朗读精心挑选出的短小而有趣的课外读物。在读的过程中，让孩子用手点着字逐一认读，这样在培养阅读和识字能力的过程中，既训练了注意力，又保持了阅读的趣味性，建议家长把这件事常年坚持下去。
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