怎么教孩子学习辨别方向
如何培养幼儿空间方位认知能力？
如何培养幼儿空间方位认知能力？
如何培养幼儿空间方位认知能力？
空间方位认知能力是幼儿数学领域认知的重要组成部分，也是幼儿空间几何概念发展的基础。所以培养孩子的空间方位能力很重要。
3～6岁儿童的数学思维发展是从动作思维逐渐向抽象思维过渡的。
可以通过以下这些方式培养空间方位认知能力：
1.在讲故事中了解空间方位让孩子感知生活中的空间方位，比如讲故事的时候有这样的句子“小白兔在树的后面”“青蛙在水里面”，这些表达中其实就包含了空间方位的概念，讲完后可以问一问孩子，或者引导孩子说一说这些方位。
通过这些动作或者故事，孩子就能够感知到方位的概念，这样再给孩子讲述上下左右里外等这些方位词汇的时候，孩子就比较好理解了。幼儿的数学学习具有从动作思维到抽象思维渐进过渡的认知特点。
2.可以将空间方位引入到生活情境中在生活中引导孩子了解方位，比起枯燥的教会有更好的效果。比如，和孩子一起出去玩，对孩子说“跟着我走到大树的下面”这是方面的描述。还有在带孩子去超市，看到货架上的零食，趁机了解“上中下”的概念。还可以引导孩子做一些动作，比如“把积木放进盒子里”
“把橡皮泥作品放在桌子上”这样的指令，孩子通过动作来回应和完成。在生活中，抓住一些契机，促进孩子空间方位概念的发展。
生活中，善于在各个活动中将空间方位知识巧妙地融入其中，利用图片、游戏等方式，以有趣的活动吸引孩子的注意力，增加孩子对于空间方位的感性经验，引导孩子积极地去感知、去学习。
3.可以借助一些书籍在孩子3岁的时候，特别喜欢一套书叫《鼠小弟爱数学》，这里面将一些空间方位的概念融合在简单的小故事中，让孩子在读绘本故事的同时就能了解这些空间方位的概念。比如鼠小弟去游乐场，玩不同的项目，有的是上上下下、有的是旋转、还有的是穿过去，这些都是一些空间方位的概念。
还有一些动手的手工，比如《立体王》，以培养孩子空间思维能力为核心的益智游戏书，将抽象的立体方位概念转化为可操作的手工游戏，孩子通过这些简单的游戏和手工操作，慢慢地了解这些立体方位概念。
对于幼儿来说，初步感知一些空间方位的知识，不仅有利于空间知觉的发展，也有利于增进其处理生活问题的能力。
找到方法，培养孩子的空间方位认知能力其实没那么难。
怎么教孩子辨别上下前后左右？
我认为在生活和游戏中让孩子认知最好，可以在生活中明确方位感，例如啊，散步的时候有熟悉的人可以说谁谁在前面呢，或者后面有一只小狗，在商场的时候，让孩子看一下上面一层楼有什么，指给孩子看喜欢的某个物品在楼下，或者高大的柜子旁边，抱着孩子跳起，看看上面有什么，然后蹲下看看下面有什么，捉迷藏的时候，藏起来告诉孩子，我在左边呢，我在你后面的哪哪儿等；左右最好以孩子为基准，早起穿衣服可以锻炼，伸起你的左手，左腿,右脚等，而且要阶段性的重复，经过一段时间锻炼，应该会有成效，不要刻意去教去记，寓教于乐潜移默化最好。