怎样教孩子写作文才是正确的方法
家长该如何引导三、四年级的孩子写好作文？
家长该如何引导三、四年级的孩子写好作文？
能提出这个问题，说明这位家长对孩子的作文很重视，很想尽自己努力帮助孩子提高，首先为你点赞！建议如下：
一、抓住生活的细节，引导孩子观察和总结。
１.小场景探讨
比如去哪里游玩，看到平静的湖面，家长可以在孩子面前感叹：“这湖面真平呀！这么平，像什么呢？”这种不经意的思考式的提问，能够激发起孩子的兴趣，这时候家长可以跟孩子一起探讨与引导，最后总结出最合适的答案，那么到时候运用到作文里就是一句很好的比喻句，这也是作文的增分点。
2.事后回顾与总结
我还举去哪里游玩的事例吧。游玩回来后家长可以带孩子一起回顾与总结，让孩子回想一下这次出去玩印象最深的是哪里，引导孩子讲一讲。家长在引导的时候要注意重点，注意详略。引导后可以跟孩子一起整理口述成一篇作文，当然能写下来更好，但要结合孩子情况，一切以兴趣为主，不要给孩子造成思想压力。
游记类的作文也是孩子们在校经常要写的话题，有了家长前面的这些引导，孩子在写作文时就比较顺手了，这种成就感会慢慢让孩子喜欢上这种学习模式。
二、多看书，多思考。这里指的不仅仅是孩子，还有家长。要想正确的引导孩子，家长自己首先要做一名好学生，做到心中有数，才不至于给孩子带偏。
多看书，看一些名作，最直接的是看一些优秀作文。看的时候要注意思考与总结各种体裁作文的写作框架，要重点写的是什么。家长首先搞清楚了，才能更好地引导孩子。
三、多积累，厚积而薄发。这个无需多说，但很重要，就像盖房子一样，框架构造好了，还要有砖块去填补才好。可以让孩子背一些好词、好句、好段、好文，增加素材，培养语感。
说这么多吧，希望能帮到你。
父母如何引导孩子读书，孩子就不愁写作文？
关于写作文这个问题，需要的是长期的积累过程，一个是知识的积累，一个是写的能力的积累。
之前在一个类似贴回复过类似问题，阅读50W，点赞四五百次吧，评论也很多。问题的意思是，孩子初一了不爱写作业，不喜欢学习，如何跟孩子说才能刺激他“疯了一样的去学习”“玩命一样去学习”，有空可去阅读。
我不是老师，更不是专家，所以从我爸对我写东西的引导来举例，可以作为一般家庭的参考。在我爸的引导下，上学期间我从来不怕写作文，甚至作文基本都能成为范文在班里读。
我觉得作为父母，在孩子小的时候，6岁之前，要经常跟孩子读绘本，小故事，在读的过程中，除了给孩子讲解，还要引导孩子说出他自己对故事的看法和理解，正确与否不重要，重要的是鼓励他思考。
上小学开始，每天引导她写日记和阅读，这个需要坚持，如果能坚持下去，会成为一种习惯，以后不用监督，每天到时间就叫他去读和写。可能很多家长说，孩子很多字都不会读，不会写，怎么教？既然是教，肯定是在旁监督，所以每天一个小故事，鼓励孩子大声读，遇到不懂得就问，读完大概说明这个小故事讲了什么，孩子讲不全的，家长再引导的告诉他，用比较简短的语言概括。
写日记也一样。开始孩子肯定不会写，因为他根本不知道什么叫做日记，还有很多字不会写，这时家长就起作用了。你可以告诉孩子，我们每天要写一件你觉得很开心很好玩的事情，比如说你今天和谁一起玩了什么？今天什么事让你很开心？……那么孩子肯定能跟你说几件事出来，打个比方，孩子刚刚上一年级，你问他，今天你是小学生了，去学校开不开心？小朋友肯定说开心。那这篇日记就有了：某年某月某日星期几，天气情况；内容：我是小学生了，真开心。这几个字孩子不会写的话，大人写出来，让孩子照着写，写完，大声读出来，夸奖！
坚持读小故事，是为了提高孩子的理解能力，在语境中去理解生字及用法，让她说出小故事内容，是引导她去概括。久而久之，孩子识字量越来越多，对故事的理解会越来越强，然后慢慢的读的故事越来越长。我小时候，我爸爸就是这样教我的，先是小人书，等我识字越来多，理解越来越好，我就主动找故事书来读，后来就是安徒生童话等等，因为我发现了故事书里有很多有趣的事情。
当然，阅读和写日记是每天同时进行的。从开始的写一句话的日记，变成了两句话，三句话…后来我爸爸说，你可以把开心的，不开心的，跟谁吵架打架的事情都可以写出来，以后你再翻开看看还记不记得。我就很开心了，原来长大了还能这样记住小时候的事。
我爸爸是老师，他没有刻意培养我什么，甚至没教过我，但是小时候这两件事非常严格的要求我，每天必须完成，哭闹耍赖都要做：规定读一个小故事（在他旁边大声读），然后告诉他这个小故事讲了什么；在他引导下写一句话的日记（不会写，他写，我抄），然后大声读给他听。完成！
当然以前没有什么作业，包括写字都在课堂作为一门课来教的，所有的作业几乎都是在课堂完成，所以印象中小时候我爸没有教过我作业，当然记得大一些有作业自己自觉做了，也没有家长检查，全交给老师批改。
我爸是语文老师，他觉得现在的语文教学是不科学的，剥夺了孩子们的阅读时间，一味的做题，题海战术，所以孩子们的理解能力，写作文能力很差。因为孩子们只知道单个字或词语的意思，完全不知道使用方法，使用语境。只有不断的阅读，不断的积累，才能变成自己的东西，想写的时候，信手拈来。而现在的孩子，到写作文的时候，就是提笔无神，下笔无字，归根结底就是脑袋空空的结果。当然，他不是反对做作业，只是要适量即可，要留出阅读时间。
所以，写作文能力，是需要长期培养的，不是一蹴而就的。为什么有些学生写作文能侃侃而谈，经常能引用经典？他肯定阅读不少。读和写是分不开的，不要觉得去上什么作文速成班就能提高写作能力。要真正提高写作能力，还要自身去努力，长期坚持读和写。
不信你试试跟孩子坚持一年，看看效果怎样？两年，三年甚至更多时间，你会发现，孩子写作文，不再下笔无字，甚至妙笔生花。
希望对你有用！