家长群是个怎样的江湖
对于现在班级里“家委会”的存在，到底是利大于弊还是弊大于利？探讨一下？
对于现在班级里“家委会”的存在，到底是利大于弊还是弊大于利？探讨一下？
家委会就是个笑话，家委会是怎样成立的，是以班级为单位还是以年级为单位的，为何成立的，不得而知。
我孩子班级里有两位家长是家委会成员，当然负责本班级的“鸡零狗碎”，一位管帐，一位管钱，主要的任务就是向各位家长摊派各项费用，空调费、饮水费、资料费、服装费…
还有更搞笑的：“教师节要到了，我们凑点钱给班里各位任课老师买点小礼物吧”
某某老师要过生日啦，个人建议我们家长一起买点礼物送给老师，表示下我们的心意。
“某某老师手术出院，大家一起凑点钱买点礼品去看望一下吧。”
她们每一次在家长群里的倡议总会有人随声附和，其他人即使心不甘情不愿的，也只能表示同意，乖乖掏钱。看似征求其他家长的意见，这种场合谁又能提出反对意见呢，与强买强卖有何不同？有些提议能让你掉了一地鸡皮疙瘩，马屁之嫌如此明显，她们也能说出口。
这两位就属于那种很会来事的人，家长们刚开始和各位老师都不大熟悉，她俩就能打听到各位老师的生日，就连生病在哪住院、什么时候出院，这样的信息都了如指掌，公关能力非同一般。
如果家长在群里对老师质疑，她俩立马发声：老师也是为孩子好，请多理解理解老师，他们很不容易的。本应老师解解的问题，反到成了家长别有用心了。
在我看来，这样的家委会根本就没必要存在，本很纯净的人际关系被她们搅的乌烟瘴气的，通讯如此发达为何要家委会传话，理应学校的工作内容却让两个家长担当。
怎么看待在家长群里那些炫耀自己孩子作业的，尤其作业水平“超高”的行为？
感谢邀请。看到这个问题时我突然想起早前看到的一个报道，讲的也是家长在群里前赴后继地各种晒孩子的奖状、考级证的，最后比着比着，竟演变成群撕。我感觉无奈的同时，也为孩子们的教育环境隐隐担忧。
家长们这些类似的举动，很难让人不认为他们是在借着孩子炫耀自己？
对于这种现象，我有如下几种观点：
一、家长热衷于炫耀，会让教育失了正向显而易见，热衷于炫耀的人，其实就是在与人攀比。这类人都有这样一些特质，比如内心不安、不甘于现状、追求优越感、嫉妒心强、急功近利、争强好胜等等。他们乐于通过从各种攀比中胜出来达到心理满足，相对的，一旦在攀比中落败，这类人的情绪和心境都会变得糟糕。
作为家长，攀比心理太强，则易失去平常心。
我们教育孩子，是为了让孩子能学会基本的生存技能，学习适应社会、造福社会的能力，让人生更有意义。
如果家长仅仅是通过孩子的突出来满足自我的心理需求，那么，教育也就失了方向。一旦孩子的表现或成绩不能让这类家长在攀比中胜出，不能给予他们炫耀的机会，他们便会失去平衡，变得极易发怒、暴躁，甚至迁怒于孩子。这对孩子来说，是灾难性的影响。
此外，家长的攀比心也会传递给孩子，让孩子也渐渐在耳濡目染中爱慕虚荣，爱炫耀，事事攀比。
二、家长的炫耀会成为孩子的不可承受之重如果孩子确实比较优秀，而家长总是拿孩子来炫耀，对孩子来说会是一种误导，这会增加孩子的虚荣感，并让他们处于一种优越状态，长此以往，孩子容易在挫折和失败面前变成一个玻璃心。因为，他们在家长的炫耀中已经习惯处于优胜状态，当现实和结果与他们的心理预期不同时，他们就会表现的不能接受，严重的还会出现心理障碍。
还有一种情况，如果孩子的情况很一般或者较差，而家长又喜欢炫耀和攀比，那么，这些家长就势必会对现实做一番包装。在谎言未被揭露时，家长可能在自己弄虚作假来的荣耀中沾沾自喜。当谎言破碎，受伤最深的却是孩子。其实，无论谎言是否被揭穿，家长的这种炫耀、这种虚荣，都会给孩子带来无法预计的伤害。孩子知情后会背负怎样的沉重？或者谎言揭穿后，孩子该如何面对他人、面对指指点点？
我们可以预见，孩子身上的这些不可承受之重，也终将会演变成家长的不可承受之重。
三、喜欢炫耀、攀比的家长其实已经失了格调我们都知道，真正高格调、高素养的人，他们都是低调而有内涵的。他们不屑于到处宣扬他们的成功和优秀，而是专注的做好自己、做更好的自己。这种内敛和稳重，更让人肃然起敬，引人奋发向上。
家长热衷于炫耀，这已然在孩子心中失了格调，没了格局，还如何让孩子敬重、仰慕、爱戴？
所以，炫耀和攀比都是不可取的，那么，家长应如何克服自身的攀比心理，构建良好的心理状态呢？我们可以从以下方面入手：
1、自我修行，提升素养人与人之间能和谐相处，在于能让彼此都很自然和舒服，而炫耀、攀比则会打乱这种平衡。因为，你的炫耀只会让其他处于弱势的人心理反感和抵触，而在更有优势人的眼里，你的炫耀则可能像是闹剧。
这世界，本就没有绝对的可以炫耀的资本。
所以，开始自我修行吧。学会换位思考，重视孩子和他人的心理感受，做一个让人舒服的人吧。
2、正确看待孩子的成功与失败孩子的进步和取得的成绩，不应该成为家长自己用来满足虚荣心和优越感的工具。
我们让孩子接受教育的目的，只是为了让孩子可以自食其力、自力更生、造福社会。
无论孩子在成长中是失败还是成功，我们都应该保持一颗平常心。成功了，那是孩子的荣耀，我们只能与有荣焉；失败了，那也是孩子必须要经历的挫折，我们必须携手共进。
2、牢记正确的比较原则假设，将孩子与自身的成长情况做比较的方式称之为纵向比较，而将孩子与别人做比较称之为横向比较。
这样一来，本着信任为基础，多鼓励、多引导、适度刺激的教育理念，在孩子的日常教育中，我们需记住这几点法则：
1、纵向向下比较多用
纵向向下，是指将孩子的现在与过去做比较，肯定孩子的进步，增加孩子的自信心，帮助孩子认可自我，从而提升孩子的进取心。
2、纵向向上比较智用
当孩子处于自我膨胀、骄傲自满时，我们可以采用纵向向上比较法，即与孩子此前的状态进行比较，告诉孩子他有所退步，某些地方做的并不好等等，借此鞭策孩子要虚心，不可自满。
3、横向向下比较妙用
在孩子自信心遭受挫折时，或遇到难题想要退缩时，我们不妨将孩子与比他差的人做对比，告诉孩子他是具有优势的，是可以通过努力和坚持做到更好的，以此增加孩子的心理砝码，加强自信心。这就是横向向下比较法。
4、横向向上比较慎用
横向向上，即将孩子与比他更优秀的人进行比较。这一条，家长们需慎用。如果家长总是如此比较，会让孩子对自己的能力产生质疑，从而变得自卑，不自信。
事实上，通过观察我们可以知道，家长们普遍会不自然地使用第四条。
我们可以经常性听到，“你看，那隔壁家谁谁又考了第一拿奖状了，你咋还是这么差？”“你看人家，仪态、说话端庄大方，谈吐自然，怎么到你就这么畏畏缩缩，胆小怕事，我怎么生了你这么个东西？”“你们同学怎么都会，你咋不回，真是蠢死你了？”……
殊不知，家长这些脱口而出的话，已经深深扎进孩子心里，这样的刺越积越多、越扎越深，最后，慢慢地，孩子就变成了现在这个让你焦心的样子。
所以，我们都，开始改变吧。不炫耀，不攀比，这样的你，会让孩子轻松自在，没有包袱。而沉稳、低调有内涵的你，则会更加，富有魅力。