如何做批注式阅读四年级
四年级批注方法有哪些？
四年级批注方法有哪些？
步骤/方式1
第一种，画横线____，在重要的句子下面画上横线，如下图所示。
步骤/方式2
第二种，画两条斜杠//，通常在段落后面画，用来划分主段落，如图圈出部分。
步骤/方式3
第三种，写拼音，在不清楚读音的字词上标注拼音，以孜孜不倦为例，假如孜字的读音你不熟悉，可以在孜上面写出拼音，如下图所示。
步骤/方式4
第四种，画对勾，一般是在书下注解上画，把重要的需要特殊记忆的注解画上对勾，如下图所示。
四年级语文阅读理解如何写批注？
批注是语文阅读中一种很重要的阅读方法，我们一般可以从以下几个方面做批注。
一、带着问题批注。就是你在阅读的过程中遇到哪些不理解的，做上记号，提出问题，能自己解答的自己解答，写出答案；不能通过阅读等方式解答的，请教别人而得来的答案，最好换种颜色的笔写上答案。
二，就是自己在阅读中，深有体会的地方做标记，这种体会最好联系生活实际。如这段话给了我生活上xx的启示。
第三种情况，就是文中用词准确，富有表现力的地方标记；或有修辞的句子，或过渡句，总领句等。一般为这个词用的好，好在何处
阅读批注方法？
阅读文章后写批注的方法有：感想式批注，质疑式批注，联想式批注，赏析式批注，补充式批注。
1、感想式批注
如果一个人动了心去读文章，就一定会有或深或浅的感想。写下这些感想式的批注，能帮助读者深入理解文章，把握文章主旨。
2、质疑式批注
“学者先要会疑”不疑不能激思，不疑不能增趣。有了疑问，大家才能带着问题读书，才会让读者读进去，真正地走入文本，与文本、与作者进行对话。这种批注式阅读方法，有利于培养读者的怀疑与探究精神。
3、联想式批注
联想式批注有利于读者将知识归纳整理，做到触类旁通，真正的把知识学活了，内化成了自己的一种能力。
4、赏析式批注
这样的阅读方法在诗歌里经常用到。这种赏析不仅能让读者仔细地理解文字内容，而且还能充分调动读者的感情去把握文章主题，对于培养读者的理解欣赏能力大有裨益。
5、补充式批注
这种阅读方法就是让读者顺着作者的思路，依照作者的写法，接着为作者补充。也可以称得上仿写、续写，它能活跃读者的思维，打开读者的视野，快捷的提高写作能力。