一年级小学生如何快速学习拼音
小学一年级的学生怎样才能学好拼音？如何分清复韵母和整体认读？
小学一年级的学生怎样才能学好拼音？如何分清复韵母和整体认读？
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既然学拼音出现问题。那么就先不要管整体音节等分类。如果越纠结这些问题，反而把孩子和大人弄得疲惫，浪费时间。这个年龄阶段的孩子还是以“直观形象记忆”为主。因为拼音属于符号，比较抽象。观察一下孩子最喜欢阅读什么带拼音的故事书。一定是他喜欢，不是你喜欢的。他才有兴趣阅读，你看看他学习上那几个拼音是弱点，就在故事书中找音节相同的写下来。比如动和冬ong，用笔画一下相同音节的。也可以从孩子最熟悉的字开始拼。结合自己的孩子，灵活一些。大的方向就是让孩子记住。千万不要纠结小细节。
一次别弄多了。以记住为主。你也可以“装笨”。让他当小老师。孩子都愿当老师。最终目的就是让他记住。不知道你孩子是否看《米小圈上学记》，一二年级有拼音，幽默风趣，在轻松的气氛中记忆最好，挺有意思的。或者带拼音的《脑筋急转弯》有趣幽默，轻松。我就是这么引导学生的。装着没听明白，让他们在念一遍。互动互猜。 希望对你有用！
一年级怎么提高孩子的阅读理解？
怎么提高一年级孩子的阅读理解能力，其实这个问题并不复杂，当然前提是孩子没有阅读障碍，如果连单个字词都不认识几个，也就不在这个问题讨论之列了。根据我们一对一跟进辅导的一年级及更高年级孩子「资优生养成执行技巧训练」过程中实施的高效学习法效果来看，快速提高孩子的阅读理解能力，只需把握“一原则两法宝”，现将具体方法分享给大家。
一原则：细分教学步骤，直接教导技巧一年级孩子心智发育不成熟，其文字识别量不大、逻辑思维不深入，工作记忆亦较短暂，难于保持持久的专注力。教师需运用针对性的教学策略和辅助视觉形象提示工具，通过细分教学步骤，配以额外学习工具，如组织图及步骤纸，把学习过程图像化，作外在提示，明确地将教学内容逐步向学生展示出来，辅助学生掌握学习内容，教授孩子阅读理解执行技巧。
两法宝：「六何资料组织图」amp「阅读步骤提示卡」1.阅读前，教师可运用指导问题，请学生注意将要阅读的内容，或运用开放式问题引起学生阅读的兴趣；
2.教导学生阅读文章前，先阅读标题，猜测内容大意；
3.提醒学生在阅读题目时，适当圈出题目重要字眼，以确定阅读时的方向，并在阅读文章时找出相关资料；
4.运用「六何资料组织图」，教导学生一边阅读一边组织资料(参考图一)，加强理解及回答问题。
教师或家长都可以尝试通过「六何法」，与孩子一起共读找出“六何”，相信孩子一定能完全理解阅读文章之意。同时为帮助学生养成高效阅读理解习惯，我们设计了「阅读步骤提示卡」，建议老师或家长单独打印出来，张贴于课室或书房显眼处，提醒及协助孩子跟从阅读的步骤(参考图二)，督促孩子坚持执行下来，潜移默化，孩子必将博览群书，拔得头筹。
【新资优教育】引进国际主流中小学校全方位学习（Life-wide Learning）模式，采用多元智能STEAM发展体系，注重少儿创新思维培养，整合多样化的资优教育资源，推出适切的个性教辅方案，有系统、有方向地发掘和培育全面素养发展的资优生。如有4-12岁少儿学习、素质发展方面的各种问题都可以随时与我留言或私信沟通@新资优教育