读后感开头万能模板
读后感名言开头？
读后感名言开头？
1.悲观的人先被自己打败然后才被生活打败；乐观的人先战胜自己然后才战胜生活。——汪国真 没有风浪就不能显示帆的本色；没有曲折就无法品味人生的乐趣。
2.生活的理想就是为了理想的生活。—— 张闻天
3.我们不得不饮食睡眠游惰恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情：不过我们必须不屈服于这些事物……——约里奥·居里
4.假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。——普希金
5.没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……——惠特曼
闪闪的红星读后感开头怎么写？
“要想胜利不能靠等，要去斗”！这是《闪闪的红星》这本书留给我印象最深的一句话。
读后感的优美开头？
观看……后，我深受感触，犹如绽放的花朵香飘千里，犹如雨后的春笋，遍地开花，犹如清晨的露珠，熠熠闪光。
傅雷家书读后感开头？
傅雷家书是一部充满着父爱的教子篇，傅雷家书主要描写傅雷写给他儿子傅聪的信，傅雷在和傅聪的信中不仅仅谈艺术，谈学习，还谈生活，恋爱，谈做人，谈修养。
读什么什么嗯读后感，开头排比句式？
读一本好书，如同沙漠中的绿洲见到了生存的希望，读一本好书，如同心灵的雨露净化了心灵。
读一本好书，如同精神上的安慰，让思想在书中驰骋~
中国精神读后感开头？
何为中国精神？——中国精神就是每一个中国人都爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的民族精神。这是一种伟大的精神，是民族之魂，是支撑中华民族自立自强的脊梁，是中华民族发展永不枯竭的力量源泉。
炎黄子孙有了这种精神，就能够薪火相传，永存生机与活力。
五年级作文写读后感开头结尾？
开头可写读了什么书或文章。
结尾可写怎样把感想与实际结合起来，以提高自己。或启示或评议等等。
一年级读后感怎么写8篇？
对于一年级的孩子，写一篇读后感十分的重要。只要学会了方法，还是挺简单的。首先，你要先总的概括一下这篇文章主要写了什么事情，表现了主人公的怎么样高尚的品质，并且我们应该如何向他学习。一年级学生的读后感比较简单，字数不需要太多，只需要写出学生对文章主要意思的理解，即是否认同作者的看法，再加上为什么就可以。
一般格式：读了什么文章 文章大致告诉我们什么 我认为怎么样 为什么这样认为。
读后感，顾名思义，就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。
一般写作格式1.引--围绕感点，引述材料。读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。
2.议--分析材料，提练感点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。
3.联--联系实际，纵横拓展。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引”“藕”断而“丝”连。
4.结--总结全文，升华感点。总结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。