儿童公益课堂管理方案
青建课是什么？
青建课是什么？
青建课不仅是住建局系统职工的课堂，也是面向全体市民开放的公益课堂。学员们在体验古建筑营造乐趣的同时，也对中国古建筑文化有了新的认知，将更好地用发展的眼光来看待以及保护古代建筑及其蕴含的文化特质。
包括中国古建筑的历史梗概、宗教皇权建筑、封建等级制度下的古建筑风格等；之后，带领学员们参观木工车间和营造技艺大师工作室，使学员们对古建筑营造有进一步直观的认知；最后，两位老师对学员们提出的一些中国古建筑知识耐心地一一解答，并表示既要让古代建筑文化保存于世，也要让古代文化遗产在如今产生现代价值。
名师公益网课学习活动怎么报名？
名师公益网课的报名方式:点击链接进入商城直接报名
公益课堂进校园怎么参与？
公益课堂进校园可以对学生提供更多的教育平台。要参与的人可以向学校教务处或校委会提出申请，经过学校审核、评估得到认可的，才可以进校园。
语文公益课堂学生很少听怎么吸引学生加入？
增加实用性和趣味性。在语文公益课堂的教授过程中，把语文工艺的知识性和相关的知识学识和文学特色内容传授的过程中，增加相应的实用性和趣味性，以此来吸引广大的学生积极的投入到公益课堂的学习中。
支教时，如何调动孩子孩子的积极性？
让更多的孩子参与我们的暑期支教活动。支教时，占用了孩子的暑假时间；孩子更容易产生疲惫感，这样就没有精力去参加我们的暑期夏令营了，而且孩子调皮根本不想学习。只想参加那些好玩，好动的课程。
最失败的是老师选择学生，学生选择你就是你最大的成功，你只有先有责任才会承担你的义务。最成功的是
我们去支教是去最贫困的地方，还是去能够让我们大展身手的地方。
我们去支教是我们想去支教，还是当地需要我们去支教。
我们的价值主张是是改变还是陪伴。
一位前辈说：做公益，光有情怀是不够，我们应该更理性。
不少小伙伴说去到的支教点的情况和未去之前的期待相比是有差距的。
也有很多的团队因为外因几度更换项目点。
我们鼓励大家今年去观察去发现项目地的真实需求，我们可以怎么介入，以便明年去解决它。
我们不应该是一群人想去支教而去支教，去发现，去参与，去创造，去改变。如果我们能给当地的孩子、村子带去一些改变，这样我们这个假期才有一定的性价比。当然，改变不是一蹴而就的。
也许我们可以让这个地方的孩子不乱扔垃圾，也许我们可以让这个地方的孩子语言更文明，也许我们可以让这个地方的孩子眼界更开阔，也许我们可以让这个地方的孩子更勇敢地表达自己。
就以我们此次三下乡来说，我们有一个主题活动“天使之家”几乎贯穿了我们整个下乡的时间，我们在当地村委援建的一间“天使之家”算是一个聚集地。
第一次由村支书通知村民带孩子
过来玩。后来就是每次离开的时候，我们跟小孩子约定时间接送。
有一个确切的玩的地方，并且固定好时间，对开展活动的时候要好很多。
还有就是你活动的主题，我们还有个兴趣课堂“放飞梦想，展望未来”，这个主题课堂我们细化如下几个方面:小小主持人（教普通话）、彩色绘画（水彩笔、沙画）、昆虫识别、植物识别等等，这些都结合了小孩子的兴趣和我们所学的专业特色。
我们不仅把活动放在会议室，还搬到了室外，大自然是最全面的素材，小孩子大多都喜欢在外面玩耍，所以我们陪他们一起玩耍，制造一些有意义并且他们喜欢的内容，这样调取了他们的主动性，他们又会叫上他们的同学，这样人也多了。
所以要跟小孩子玩的好，投其所好。