小学生上课走神的原因及处理方法
我家宝贝上数学课老走神怎么办？
我家宝贝上数学课老走神怎么办？
不专心听讲，走神有很多原因，首先得了解宝宝心里在想什么？老师家长要换个方式方法提起他的兴趣。
一毛一样，我家孩子上课还经常捣蛋，真是愁死了...不过后来我去报了个150蒙氏的数学启蒙营199元线上课程，选择用教具的方式引导孩子学习，一段时间坚持下来，他改变还蛮大的！虽然调皮的本性没太大变化，但至少对学习有兴趣了。
学习要提起兴趣。不知道您的孩子多大了，如果上别的课不走神只是上数学课走神，是不是因为孩子数学薄弱，听不太懂，所以自己索性就不听了。如果上其它课也走神，有的是因为从幼儿园才上一年级还不太适应小学的课堂40分钟，坐不住。无论什么情况，我个人觉得不在学校期间，父母多陪伴孩子，耐心了解孩子心里想法，平等的和孩子做朋友，能和孩子一起研究数学题目，慢慢提高孩子的兴趣，其实数学很有趣的，在我发的视频里都是我家孩子讲的计算小技巧和解题思维，您可以和孩子一起看看。希望对您有帮助。
那你得了解孩子上课走神的原因了。
多和孩子交流谈心，不要责怪、打骂孩子，看看孩子走神的原因到底是什么，是否对数学不感兴趣？老师的教学方法孩子不适应？最近和同学闹矛盾了？还是有其他的家庭原因导致孩子走神分心？
只有找到问题的根源，才能对症下药！
学生上课时容易分心走神，注意力不集中，老师怎么办？
作为教师，我谈一谈我的见解：
首先是寻找原因，才能根据不同的原因来做有针对性的安排。
第一种情况：孩子多动症，导致注意力不集中。
原来我们班有一个孩子，一刻也不能安静，如果不让他动的话，他就浑身哆嗦，注意力很难集中。我就和家长交流，为了孩子的学习和以后的发展，建议去做检查。老师千万不能说：“你的孩子是多动症”，这样家长非常反感。只能私下沟通，解决问题，这样通过药物治疗再加上老师的努力，共同解决问题。后来这个孩子医院做的检查，还真有多动症，像这种情况的就比较困难，是疾病本身造成的，一般情况下利用药物和家长老师配合治疗，教师可以将孩子安排到靠近老师的地方，时刻提醒他提高注意力。
第二种情况：教师的授课没有趣味性，提不起孩子的兴趣导致注意力不集中。特别是低年级的孩子们，自制力还比较差，一旦老师的问题他不感兴趣，就分散注意力，或者手里摆弄东西，或者东张西望。上课的时候刚刚坐好，没过一分钟，就随手拿起一个东西摆弄起来，非常的投入。
在这方面我的做法是：一要多采用一些动手又动脑，动静结合，讲练结合、比赛的方式进行教学。在讲授时，采用问题引导式，先提一个小问题，比一比谁能学会，然后讲解，步步为营，形成问题串，这样能时刻引导他的注意力，不能大段的讲解，那样是非常乏味的，容易导致注意力分散。二要提高自己授课的趣味性和吸引力，让学生感兴趣，把它们的注意力吸引过来，有成功的喜悦和自信。有时候孩子们学习没兴趣，我就让孩子们展开做小老师比赛，那个小组的讲的好，道黑板前来讲解一遍，那个小组讲的好，就发小红花，或者发喜报，或者展开学习竞赛。比如展开口算比赛，利用抢答的形式。总之教师要利用儿童喜爱的形式，来调动他的积极性，提高他的专注力。
第三种情况就是孩子一切正常，就是好动，坐不住，导致注意力不集中。像这种情况，除了把他安排的离老师近一些外，还要在课堂上上多提问，多提醒，对于他的优点要多表扬，对于他的点滴进步及时肯定并表示赞赏，基于正确的导向。如果她听得认真，这次你坚持了3分钟，有进步，继续努力。
第四种情况就是因为孩子年龄的原因导致的注意力不集中。例如，一二年级的孩子，特别是一年级刚入学的孩子，由于在幼儿园的时候一节课最多20分钟或者30分钟，一天一节课，并且也是活动课较多，导致孩子坐不住，专注力差，这种情况，我采用了两种方法：
第一点是教师上课将组织教学贯穿课堂始终.只要讲课，就要先组织课堂，低年级老师最长说的一句话就是：“谁坐好，我做好”，这就是组织课堂，提高孩子的注意力的训练。随着孩子的锻炼和年级的升高，情况会大有改观，家长也没有必要焦虑，本人教学一二年级多年，这种情况非常的普遍，慢慢会好起来的。
第二点是用自我暗示法，在这方面，我为孩子们编写了口诀：“我学习，我快乐，遇困难，不退缩，想办法，去解决，有毅力，能坚持，自己事，自己做”。每当孩子们注意力下降时，我就问：“能坚持吗”，孩子们都非常高涨的回答：“能坚持”。我要求同学们一旦一个事情快要坚持不住了，就要用这个儿歌来进行自我暗示。
当然，提高孩子的注意力，还需要家长的配合和支持，这样效果更佳，这是我自己的一些做法，欢迎交流。