个人结对帮扶工作心得
师德师风十个一是什么？
师德师风十个一是什么？
“十个一”工程：即①结对一个好教师； ②看一本好的业务书并做好笔记； ③每天让学生做一道好题； ④每月听一节好教师的课；⑤每学期上一堂公开课； ⑥结对一个聪明的学生、结对一个学困生； ⑦出一份好试卷； ⑧参加每一次的教研活动； ⑨记下每一次上完课后的感想、对每一节课作充分的准备； ⑩对每学期的教学进行反思并写下心得总结。
为什么说在绝对的生源条件下，再强的师资也难以逆挽狂澜？
生源基础太差，再好的老师也没有办法，这是不用去争的客观事实。
你所看到的那些所谓名校，无一例外，全部都是掐尖招生。
假如他们所招的生源特别的差，就不可能有他们所炫耀出来的辉煌成绩。
办学的4个基本要素是：1.办学条件。2.校长。3.教师队伍。4.生源。
这4个基本要素中，教师队伍是核心，而生源是前提和基础。
可以说，生源基础直接决定着一所学校办学水平和教学质量的高低。
对于这一点我个人身在其中，深有体会，感受良多。
我们学校就是那种划片区招生的学校，所招的学生全部都是偏远农村，最为基层最为偏远的小学毕业生。有好多孩子进校的时候，语数英综4门课的总分都不到100分。还有不少4门课的总分只有几十分，甚至还有一部分孩子智力有缺陷。
所以，我们学校的老师就特别的辛苦，面对这样的生源，即便是使尽了浑身的解术，有再高的教育教学水平，到最终也不可能会有多么优异的成绩。
我们可以做一个假设，把这样的生源给一个所谓师资力量雄厚的名校，他们会教出什么样的成绩
如果他们真的能把这样一些娃教好，那我真心佩服这些老师，从而也说明了我们这些老师的水平太低，太差，是无能的老师。
虽然我们说师资是学校发展中的核心因素，师资在教学质量中起着非常重要的不可替代的，甚至有时也是决定性的作用。但如果没有良好的生源作为前提和基础，再好的师资也没有办法。
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扶贫1000天，恒大在毕节是如何做的？
前不久去了大方，给我最大的感受就是“一日不见，如隔三秋”啊，被恒大的这份扶贫精神深深的感动了，一座座新村和学校挺拔而起，孩子们欢声笑语，村里的人也有了工作，大家都开始享受新村里的一切，可以看出恒大在扶贫的工作中付出了很多努力，才能有今天的成效。