幼儿园大班认识单双数教具
目前有什么方法能够帮助幼小衔接的孩子提高数学语言能力的吗？
目前有什么方法能够帮助幼小衔接的孩子提高数学语言能力的吗？
推演验证、交流和表征这三个方面的技能跟孩子的数学语言能力和数学素养提高是有很紧密的联系，所以说，你要是想帮助孩子提高数学语言能力的话，可以从这些方面入手。当然，培养孩子的能力需要慢慢进行，但是在上课当中，要多花一些心思把教学方式做一下改变，其实一些常德市的孩子之所以不能够理解算术题当中的意思，是因为他们不知道数学和生活当中的某个场景有什么联系，导致孩子无法建立有效的数感，因此我们需要采用有趣的方式来引导孩子发现生活当中的数学，比如动画和游戏，是孩子们都能够接受并且喜欢的上课方式，它能够引起孩子的注意，让孩子集中精力去了解当中的数学。只要孩子有数感了，提高数学语言能力也就没多大的问题。
幼儿园大班数学两个两个一数教案着急着急，谢谢？
教育目标 ：
1、学习1—20按群计数,两个两个数；
2、建立数群概念。
教具组成 教师演示板一套，幼儿人手一套学具。
活动过程 一、 活动导入：
教师和幼儿玩数单双数的游戏，从1到10，再到20。
二、 活动组织：
1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子，再插两个黄棋子，两个蓝棋子，两个绿棋子， 2个黑棋子，一共10个棋子。
2、教师提问：
一共插了几种颜色的棋子？每种颜色共有几个棋子？数一数一共有多少棋子？
先让幼儿按个数数，再按颜色数——2、4、6、8、10。
3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子，同时说出12个棋子，14个棋子，16个棋子，18个棋子，20个棋子。
4、请幼儿说说怎么数速度快？为什么？
教师和幼儿一起进行两个两个数的练习，让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。
5、游戏“听声音拿棋子。”
教师拍一下手，请小朋友拿掉2个棋子，同时让幼儿练习两个两个数，直至把棋子全部拿掉。
三、 结束
收回插板。
四、 活动延伸
户外体育活动的报数游戏，数字表的点数游戏。