怎样写日记才写得非常完整
写日记思维？
写日记思维？
思维导图的制作代表了从标准线性笔记方式的巨大跳跃。同样思维导图日记或者个人万用记事本(UPO)比标准的日记有效率和有效益得多。
除去传统日记中使用到的一些皮层技能(如词、数字、列举、顺序和序列),思维导图日记还能把色彩、图像、符号、代码、幽默、白日梦、完整倾向(整体观念)维度、联想和视觉节奏全部包括进去
一年级写日记如何写才更好？
一年级孩子写日记，主要是培养孩子对写日记的浓厚兴趣，不要要求孩子写得多好，从一句话开始就行，只要坚持下去就算成功了。让孩子多读书、多观察、多练笔，就能写出好的日记。具体来说有以下几个方面：
一、日记的素材 （让孩子知道日记写些什么）
1、凡是看到的、听到得、想到得、总之随心所写，记录下发生的事，自己的心思和想法等等，都可以成为日记的素材。用自己手中的笔，记下自己的学习成长经历。
比如：学会下棋，学习阅读，掉牙了，自己的理想，等等。
2、写发生在校园里的趣事，写自己例如：老师讲课的内容，看的动画片，课间玩得游戏，做的手工，自己画的画，读书的读后感，受到的表扬或批评，遇到的困难，喜欢的老师，喜欢的同学，好人好事，自己的玩具，得到的礼物，进行的体育锻炼......
3、写观察到的景物。
比如：美丽的校园，春天来了，等等。
4、给日记涂满儿童的色彩。
一年级孩子虽然本身对写字感到困难，但我们经常可以看到一年级的作业本上孩子们总会不经意地留下一些小花小草，呆板单调的日记形式容易造成学生日记兴趣的丧失，相反创设丰富多彩各具特色的日记形式，不仅能够调动学生巨大的写作热情，而且能拓宽他们的生活视野和情感领悟，培养他们多方面的能力。这样写日记将会变得很愉快。
让日记不再变得枯燥，另一方面，绘画即是反映孩子观察所得，形象的图画与语言的描述让孩子提高观察的仔细程度。让日记变得图文并茂适合儿童的心里特征和年龄特点，一篇日记配上色彩鲜艳的一朵花，一片叶或是一只小动物，妙趣横生，极大的激起孩子们的热情和兴趣。
二、培养孩子对日记的兴趣（让孩子知道怎么去写，并有兴趣写下去。）
1、每天写日记。一旦开始，就要坚持下去。
2、先从一句话日记写起。只要句子通顺完整即可。
三、为了让孩子坚持下去，家长必须注意以下问题：
1、让孩子多读书，读好书，不动笔墨不读书。书读多了自然就有写一写的想法。
2、学会观察生活，对于身边发生的事先让孩子说一说，说通顺了，再动笔去写。
3、当孩子说不知道该写什么时，家长先不要批评，更不要大惊小怪，要引导孩子动脑筋想一想，有什么可以写。
你可以问一问孩子：今天在学校里上了什么课？有趣吗？和同学玩了什么游戏？今天读了什么书？有何感想？等等。了解了当天发生的事情后，可以告诉孩子你今天有哪几件事可以写，让孩子自己决定写什么。
4、不要让孩子“编”日记，弄虚作假要不得。
我相信只要孩子迈出成功的第一步，就会有成功的第二步。只要一句话日记写好了，再慢慢地写一段话就轻松了。