少儿英语启蒙动作
芝麻街英语，如何正确的对孩子进行英语启蒙？
芝麻街英语，如何正确的对孩子进行英语启蒙？
芝麻街英语非常著名的儿童教育节目，在国外很牛，但是用来对孩子进行英语启蒙，其实还有更好的选择哦。
《芝麻街》（英文：Sesame Street）是由美国芝麻街工作室制作的一档著名的儿童教育电视节目，自1969年在美国公共电视台（PBS）首播以来，已经陪伴全球140多个国家超过1亿儿童健康快乐成长，荣获150多次艾美奖，芝麻街也因此被誉为全世界最长的街道。节目最初是由儿童电视工作室（Childrens Television Workshop）制作，后来由2000年分支出来的芝麻街工作室（Sesame Workshop）继续制作。芝麻街最为人熟悉的部分，正是节目中采用布偶（Puppet）作为大部分角色，布偶是由著名木偶师吉姆·亨森（Jim Henson）创造。
之前为了让孩子对英语感兴趣，我搜集了好多资源，其中就有芝麻街，陪孩子看了一下，发现他不太喜欢看这个。
以我们的眼光来看，这个节目做的很好。不过它里面的英文对话太多，太长。孩子只能通过动作神情来猜测。你见过小朋友一脸懵逼的样子么，我见过，就是在我儿子看这个时候发现的。
如果对孩子做英语启蒙的话个人建议还是选点别的，现在原汁原味的资源非常丰富、有趣并且易于理解，比如说儿歌、情景对话、故事的视频、音频，之类的。
英语口语启蒙，如何有效利用TPR亲子互动？
先说几个英语启蒙的误区：
1、只有外教授课，才能让孩子拥有一口标准口音。英语也有各种口音，英式口音和美式口音就截然不同，即使在美国境内，也有很多不同口音。0—6岁的孩子很难做到口齿清晰的发音，要求他们说一口标准的英语更是不切实际。
2、花钱让孩子去英语班，比家长教得更专业。英语班的真实输入有多少？是否能启蒙英语思维能力，一周一次的频率是否足够？孩子是否喜欢老师，老师的教法是否适合孩子的个性？都是需要好好考察的。
3、多让孩子看英语动画、电影，慢慢就学会了。动画、电影等节目，更多是一种“被动学习”，如果孩子单独观看，即使听不懂语言，也可以通过画面变换继续看下去。如果家长不陪伴、不互动、不引发孩子的思考，看英语节目和中文节目的效果其实差不多。
那么，如何才能做好英语启蒙呢？
首先，陪伴孩子一边磨耳朵、一边唱起来、动起来。从儿歌开始学习一门语言，是近年来研究不断证明的一点。将单词和句子以音乐的形式唱出来，会让孩子意识到这些音节是有意义的，并且了解这些音节、音素是如何中断——这就是最基本的语感。不仅是第二外语的启蒙需要用到儿歌，边听、边唱、边用动作将歌曲的内容表达出来，这也是美国和澳洲的早教促使孩子语言发育的重要手段之一。
其次，持续的浸润式语言环境。其实也就是语言曝光时间的问题。研究发现，如果一门语言曝光时间（就是每天接触语言的时间）能达到30%以上，就有可能将其习得为母语。这么长的曝光时间，可能有点强人所难，所以每天能坚持和孩子说英语、学英语，持之以恒地进行学习，就显得尤为重要。毕竟，最好的教育源自家庭，孩子需要在亲子互动当中获得早期的英语启蒙教育。尤其是在孩子语言学习的关键期，能浸润在接近母语的环境中，能帮助孩子充分开发和提升语言能力。
再次，游戏化的学习方式。孩子开心的时候，也是他学得最好的时候！这是我2017年在澳洲参加墨尔本大学教育学院举办的幼儿双语启蒙讲座时，感触最深的一点。很多心理学研究也发现，孩子自发地探索和尝试时，会比只听解释和阐述，学得更好，尤其当孩子发现事情超出常规、感到惊讶的时候，对事物感触很深的时候，知识的记忆会大大加深。
第四，优质的英文资源。一方面，如果孩子幼儿期师从语法、语言都有问题的老师，孩子也会不自觉地学习这些不地道的说法，难以形成良好的语感；另一方面，如果孩子学习的材料落后或者超前于他的学习能力和认知，就会觉得“无聊”或者“太难”。请大家继续关注我的头条（伊优澳洲生活），我将会针对不同年龄段推荐适合的英文互动动画，专门用于家庭幼儿英文启蒙。
第五，根据孩子兴趣进行引导。不管从学习来说，还是教育来说，真的，就怕孩子无欲无求。一旦孩子有了要求、有了想要的东西，就可以和他们讲条件了。伊优非常喜欢汽车和小火车，所以我的英语启蒙都是从交通工具开始的，拓展到颜色、形状大小、数字等等。比起老师，父母一定是最了解孩子性格特点和兴趣爱好的，可以由此出发开展学习，结果当然事半功倍。
第六，合理的学习规划。艾宾浩斯记忆曲线告诉我们，如果不加强复习，人的遗忘速度是很快的。所以有的爸妈会发现，这学期给孩子报名英语班，学会了各种动物和颜色，但是下学期停掉的话，孩子很快就会忘记这些单词。因此，制定合理的学习规划、在日常生活中进行巩固和拓展，并且不断有新的语言输入进来，才能不断提高孩子的英语水平。伊优2岁之前，我们主要在家听和唱英语儿歌、读非常简单有趣的英语绘本。伊优2岁以后，我们开始让他上幼儿园，同时依然坚持给他读绘本、看动画、唱儿歌、故事表演。
其实，如果全家都能一起为孩子提供英语语境，将英语教学渗透在日常生活中，启蒙和学习效果才是最好的。只不过，一直有很多父母对于“自己给孩子进行英语启蒙”这件事非常胆怯，总是害怕自己英语不够好、发音不够标准，宁愿花大把钱让孩子去上英语班、给孩子请英语家教。我理解这种担心，但说一千、道一万，我还是鼓励家长自己和孩子一起学习，正所谓有了孩子以后是父母的二次成长，不正是如此吗？