初中作文议论文范文10篇怎么写好
我是初一生，从小作文很差，看了很多优秀作文也没用，怎么办？
我是初一生，从小作文很差，看了很多优秀作文也没用，怎么办？
类似“学生写作文吃力”这个问题我前2天就回答，后文也会再次重复摆书一遍，这里我特针对初一生，建议“用思维导图提升写作能力”！
初中生了，具有一定的逻辑思维能力，能听明白基本的写作流程、架构了。你现在先不要去看什么范文，因为你只看到人家已经写出来的文章，而不理解他人行文之前的思维逻辑和准备过程，你现在急需要做的是重新梳理自己的写作思维！你可以去选购一两本关于中小学生“思维导图”训练方面的书籍看看，你能搞清思维导图的功能，不单是改善你的写作能力，更能提升你的学习技巧。
通常情况下，我们的学校老师在教写作文时大多注重一篇文章的要素和结构，关注范文解析和修辞手法运用，高明的老师会教授一些写作技巧，却往往忽视了学生的“写作思维”，结构手法技巧这些可以标准化的，但每个孩子的思维是没办法统一的，每个学生的思维出发点不一样，就导致写出来的文章千差万别了。如果你拥有“思维导图”的思维模式，开始写作时心中有框架、笔下有条理，遇到不同的题材，该选用什么样的方法，该遵循什么样的步骤，就胸有成竹了！
比如用思维导图中的“流程图”来呈现写作的步骤：
构思→列提纲→写作→修订→腾写→发表
用“圆圈图”做头脑风暴；
用“树状图”来梳理思路；
……
等等。
你都初中生了，一定要主动思维，而不是被动的接受人家的范文！你就按我说的“思维导图”去主动需求答案吧，书中自有方法，你要认真思考吸收。碰到一个问题，立马着手去搞懂、解决这个问题，是最快捷的学习方式！
再次附上我之前回答内容与你参考，认真领悟了，一定对你有帮助！
学生写作文吃力，我认为有三方面的主要原因：
第一：知识点积累太少，词汇不丰富，巧妇也难为无米之炊。你要想象自己的大脑就是一座巨型图书馆，你能做的事就是尽可能多的把各种书籍装进去，库存要丰富，备料要充足，才不至于到用时方恨少！所以平常要广泛的阅读，不局限于课本内容，社会百科、曲艺杂谈，只要是正当的刊物都可以尽可能多的涉猎。
阅读可以锻炼、改变自己的大脑，拥有广泛的阅读，就能积累更多的背景知识。而为了加强这些知识的记忆，可以边阅读边把其中的好吃好句摘抄起来，这个摘抄过程就是重复内容的记忆，而人类的记忆力就像身体肌肉，越锻炼的次数越多，就会变得越强大，随着记忆容量的增大，就更能记住越来越多的知识点，为以后的写字奠定词汇量和知识面的基础。
这方面要先从以下方面加强练习：
1. 做好词好句摘录；
2. 将所见所闻写日记；
3. 写读书笔记观后感。
第二：日常注意锻炼逻辑思维能力，充分发挥想象力和联想力老有人说作文来自真实的生活，要贴近生活，这有一定的道理，但不全面，因为作文不都是写实性的新闻。大家可以回忆一下自己学生时代的作文，或者看看自己小孩目前写的作文，我敢说大多是“作”出来的文章，就是大家把作文内容根本没发生的事“想象”出来的！
这就回到第一点提到的积累的词汇量和知识点，每个词语和知识点是相对独立松散的，而我们要把这些自己所知道的点都串联起来，形成语句通顺、衔接有据的观点文章，就是一个完整的“逻辑思维”的结果。这也是为什么小学生开始学作文是从一开始词句的串联、简单的造句、后小篇幅的、再更多字数的要求，这也是循序渐进的逻辑思维发展过程。
当你看到作文题目，或给出的作文提示要求，就必须要开通大脑，思维运转起来，充分发挥你的想象力和联想力，唤醒你之前收集的记忆。事实上，这些记忆一直储存在你的大脑中，而作文题就像一个“触发器”，启动了你的大脑思维开始运作。所以日常不光要死记硬背好词好句，更要有意识的锻炼自己的逻辑思维能力，把自己的记忆点都关联起来。
第三：掌握写作技巧和常用作文题材写作要求“天下文章十八抄，就看你会抄不会抄”，要想写得一手高分作文，符合作文要求的技巧必不可少，否则也是黔驴技穷，或者说跑题了！当开始写作文之前，最好能列出一个写作大纲，也可以说画一副“思维导图”。磨刀不误砍柴工，条理清晰后更又助于你节省时间、而不是由毫无意义的词语堆砌。有了这个大纲导图，我们就能更高效地利用时间，更有逻辑地组织语言，还让文章“有声有色”，自然拿到高分。
通常作文题材的一般写作方法，相信孩子在学校都有学，在此不再赘述，我这里仅给出一个通用任何文体的妙招，以供大家参考。
★一定要有一个引人入胜的开头，一个好的开头为全文奠定基础；
★富有想象力的内容和符合逻辑的串联，丰满文章主体；
★有理有力的结尾，意犹未尽的完美收尾。
更多写作心得，希望大家一起留言探讨。
初一作文怎么写？
初一的作文怎么写？这个问题，我来告诉你一些实战经验。
初一作文，主要训练写人叙事的记叙文。题主看了许多书，对记叙文的文体知识想必应该有所了解。但不会写，多是实际运用不够，没有很好的写作成功的真实体验，所以才会感到困惑。我在这里不谈理论，谈一下实际训练的做法，可以按照下面的几个方面逐步训练，寻找成功的感觉，建立自信，循序渐进，就能成功。
第一，先写身边熟悉的、自己印象深刻的人和事。比如爷爷奶奶，外公外婆，父母，同学朋友邻居等。先集中写一件事一个人，交代清楚记叙文的六要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果），把事情的来龙去脉写完整。再围绕以上人物选择几件事情来写，比如父亲二三事，难忘的几件事等，学会在一篇文章里用几件事情丰富文章内容。这一步，力求文章框架完整，叙事清楚。
第二，学会细节描写。在一篇完整的记叙文中，只是把事情经过写完整，还不能给人留下深刻印象，必须要有丰富的细节，所以要学会细节描写，如环境、场面、人物的言行举止心理活动等。比如，“父亲很愤怒”是一般性描写，“父亲睁大了眼睛，眼里像要喷出火来，额上青筋暴胀”是细节描写；“场面很热闹”是概括性描写，“有的在唱歌，歌声悠扬；有的在跳舞，舞姿柔美。场面好热闹”是细节描写。适当的细节描写，会让读者阅读的时候有真实的、身临其境的的感觉，使文章内容丰富，可读性强。
第三，学会在文章中表达自己的感情和思想认识。自己在事件经厉中的情感体验，思想认识，人生感悟等，表达出来，一般就能深化文章的情感和主题。写文章是为了表情达意的，表什么情，达什么意，是自己的写作目的。在写作文的时候，你自己应该有这种表达的情感愿望，而且应该是真情实感，才能打动人。
最后，学习把文章写得有文采。多积累摘抄优美的句子、名言警句、诗句，内化为自己的语言，适当引用和化用，就能使你的文章富有内蕴而成为一篇好文章。
写作文，要从敢写开始。文章是写出来，在不停地练习、修改中，你的作文水平就会“芝麻开花节节高”。