窃读记主要运用了什么表达方法 窃读记是什么意思？

窃读记主要运用了什么表达方法

窃读记是什么意思？

窃读记是什么意思？

在书店偷着读书的记载。
《窃读记》现代作家林海音女士创作的一篇散文。此文以窃读为线索，描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。
真真切切地表现了作者对读书的热爱和对文学知识的渴望。作者综合运用了细致入微的动作、自语式的独白等描写方式和比喻的修辞手法，使文章富有动人的魅力。

窃读记的智表达了什么意思？

表达了作者热爱读书渴望知识的情感 告诉我们学习是要经过刻苦钻研才能得来的 只有像作者那样热爱学习 才能走向成功。
《窃读记》现代作家林海音女士创作的一篇散文。此文以窃读为线索，描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。

五年级语文第一课窃读记是什么意思？

字面意思是偷偷的读书，但作者如饥似渴的读书，认真的读书，令人敬佩。

窃读记是什么体裁？

散文。《窃读记》现代作家林海音女士创作的一篇散文。此文以窃读为线索，描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。真真切切地表现了作者对读书的热爱和对文学知识的渴望。
作者综合运用了细致入微的动作、自语式的独白等描写方式和比喻的修辞手法，使文章富有动人的魅力。

窃读记是几年级的课文？

《窃读记》是人教版五年级语文上册的课文，是现代作家林海音女士创作的一篇散文。以窃读为线索，真真切切地表现了作者对读书的热爱和对文学知识的渴望。
这篇文章描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。作者综合运用了细致入微的动作、自语式的独白等描写方式和比喻的修辞手法，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味。

窃读记的意思是什么？

《窃读记》的中心意思是：表现了作者对读书的热爱和对文学知识的渴望。
《窃读记》一文以窃读为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了作者对读书的热爱和对知识的渴望。
《窃读记》是作者对自己小时候一段有趣经历的回忆。小时候太想看书，买书的强烈欲望与口袋里零花钱的匮乏发生矛盾，所以只好“窃读”。
作者以一支天然质朴的笔将小孩子最初对知识和智慧的渴求描写得绘声绘色，书店店员不动声色的体谅更带给了她最初的支持与感动，读来十分温暖动人。
扩展资料
《窃读记》后世影响：
《窃读记》被选为沪教版语文教科书六年级第一学期第七单元第3课课文。
《窃读记》被选为鄂教版语文教科书九年级下册第1课课文。
《窃读记》被选为语文S版语文教科书六年级下册第25课课文。
《窃读记》被选为鲁教版语文教科书四年级下册第25课课文。
作者简介：
林海音（1918—2001年），1918年出生于日本大阪，台湾苗栗县头份镇人，祖籍广东蕉岭，著名作家。小说家、散文家。祖国大陆读者最热悉和喜爱的台湾作家之一。林海音的散文文笔细腻而温婉，受到读者很大的欢迎。