班级管理的六个方法 教学法七要素顺序?

[更新]
·
·
分类:行业
1957 阅读

班级管理的六个方法

教学法七要素顺序?

教学法七要素顺序?

教学七要素的正确顺序是班级管理、课堂氛围、任务导向、学生参与、学生成就、教学方法、知识结构。这七个要素对学校评价课堂教学有一定的借鉴意义。
教育,教化培育,以现有的经验、学识推敲于人,为其解释各种现象、问题或行为,其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待,让事物得以接近其最根本的存在,人在其中,慢慢对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态,并形成一种相对完善或理性的自我意识思维。
但同时,人有着自我意识上的思维,又有着其自我的感官维度,所以,任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确,而应该感性式的理解其思维的方向,只要他不偏差事物的内在

小学班级管理的基本方法口诀?

进校前,戴领巾 升旗时,穿校服
  上课时,多动脑 爱发言,勤举手
  经师允,再动口 下课后,准备好
  书笔本,不可少 活动时,不打闹
  站队时,快静齐 队列中,按令行
  抬头挺胸,有精神

班级管理大家有什么好的建议吗?

不同年龄段不同年级的孩子组合而成的班级有不同的管理办法,要因人因年龄施教。
幼儿的管理重点是要给予孩子快乐,快乐就会吸引孩子的注意力;小学生重点用兴趣激发孩子的积极上进的动力,兴趣是小学生最好的老师;初中生要通过朗诵演讲、劳动、运动会等集体活动来培养他们的集体主义意识,让学生要有集体荣誉感,让孩子要充分认识到自己在集体中的价值,从而激发他们实现自我价值的欲望;高中学生进入青年时代,理想目标教育是配合管理最有效的途径,忽视高中学生的理想信念教育,就是忽视学生自我修养自我觉醒自我提高。

1、从思想上重视常规,让学生明确有序的常规是形成良好的学习、生活习惯,并与德育相联系,是营造浓厚学习氛围,增强班级凝聚力的重要依据。
2、以常规来保障学生的学习和生活,明确常规与个人行为,常规与学习态度,常规与集体行动的关系。要给学生讲明、讲透其中的道理,让学生主动接受,自觉遵守。
3、要做到“四勤”,即,口勤、手勤、腿勤、脑勤,善于抓盲点、空白点及空白时间段。
4、制订具体、完整的制度和行之有效的措施,并积极落实。
5、工作要创新,不能默守陈规。
6、要有耐心,不怕出问题,允许出问题,解决问题时忌急躁。
7、“五全”:关注全体学生,管理内容上全面、空间上全方位、过程上全程、途径上全优。
8、处理问题力争追根溯源,从根本上解决。
9、要尊重学生,虚实结合,管放适度,严宽有致,堵导并存。
10、要善于借势、借力,即善于借任课老师、家长、学生干部的力量,形成育人合力。大家方向要一致,心往一处想,力向一处使,共同关注力的主体—学生。