初三语文通过怎么样的教学方法可以提高成绩
初三语文通过怎么样的教学方法可以提高成绩 ???？
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初三语文教学难，难在杂乱又无章。把好读看背练写，如此施教较时尚——
古贤首倡读书好，多读真知自知晓。特别推崇读读读，告之书有黄金物。教者范读树样榜，学子领读童声扬……如此多读文熟练，真知精义显纸上。
读后结合实践范，比如《白杨礼赞》章。亲带学生杨树下，讲说赏
观益更佳。如此打破纸谈兵，实践教学胜空话。
背诵好文意义大，教师带头先背它。如此学子无怨言，终身受益传佳话。曾记师生大聚宴，齐朗苏轼《赤壁》篇。声情并茂泪潸然，响彻云霄情连天。
读看背后得硕果，练写一体实践课。每日一记生活文，选优评比竞头功……
如此师生勤互动，语文成绩日日红。当年毕业班语文，年年中考皆前冲。如今桃李满天下，县长乡长遍地花……
要提高语文学习成绩，老师有教学大纲的要求，条条项项比较多，老师按照完成全做到也是个问号。能使学生的语文成绩有提高有进步，或保持优秀，保持良好不退步，成绩不掉下来，这个语文老师是相当有能力有教学方法的。语文，注重阅读能力，理解分析判断能力，以写作能力为焦点为结果。那么，就要使学生爱语文，上语文课有兴趣愿听讲，语文老师的重点就在于此。把语文教学从灌输式，灌鸭式的教学突破，来一个生动形象化的创新教育方法，比喻加形象，处处使学生兴趣盎然，不离宗，不偏中心不离谱，形象生动来输出，学生都喜欢你这个语文老师，我也喜欢你。
（1）学好课本基础知识，字词读音，释义，字形。应对各种考试最基本的。
（2）细品文章局部，写人文章要通过人物语言，外貌，心理，动作，等把握人物形象。写景文章透过作者对意象的塑造，体味自然之美，人情之美，人性之美。叙事文章，把握人间真善美，假丑恶。当然通过局部整合，把握作者内心，抒什么情，达什么意。（3）考试时掌握做题规律，么样的题该如何对待，如赏析词，句都有基本的答题规律。（4）博览群书，丰富个性，培养个人丰富情感，看别人如何传情达意。（5）深入生活，感受人生，细细品味，多写日记，练笔写人生。作文何愁无物可写。
@名师开讲语文津逮
都初三了语文不好的孩子，还是建议找好的老师分析考点，抓考点！在丹阳华南工商银行那边有一家辅导班，叶老师不错
小孩子现在读初二，数学和英语成绩蛮好，语文成绩不行，如何让孩子快速提高语文成绩？
你好，谢谢邀请。
按我的教学经历来说，孩子的英语好，语文也应该好才对。虽然语文与英语是两种不同的语种，但是有一点是相同的:基本的词汇量都需要记忆，经典的文章都需要背诵。这点光靠聪明显然不行，这需要技巧与勤奋。
1.从英语成绩好这点来看，孩子的勤奋还不错。语文不好的原因应该客观地实事求是地去分析。如果对语文不感兴趣，自然也就没有上进的动力。与孩子探讨一下:对语文的认知程度，有的放矢地进行开导。
2.如果是基础知识不牢固，那就要区别一下，是字词基础还是文学常识基础，还是古文知识……明确了方向与原因，才好进行辅导。
3.如果是阅读与写作不理想，那就要尽可能的把时间往这方面倾斜。这是中考、高考的重点。
4.八年级的学生了，应该能对自己的学习情况与不足有大致的判断了。找准了症结所在，合理安排时间，加点勤奋与韧劲，成绩逆袭，完全可以。
一点拙见，不喜勿喷。
想要语文成绩提高，最简单的就是对字、句、段的正确认识、书写和理解，除了作文和阅读理解外，其他题都是可以很快提高的！这方面的课外书也有很多，多做点题，多背点古诗词！最后说一下阅读理解和作文，这个就要靠积累和对题目的理解了，急不来的。
如果你家孩子记忆力好，把课本里要求背的都背完，课外唐诗三百首，宋词什么的，多背点，对写作文有很大的帮助！