怎样设计优秀的板书
小学语文教师怎样练板书？
小学语文教师怎样练板书？
小学语文教师练板书可以从以下几方面进行：
1.备课时同步考虑板书内容。板书是这节课的重点提现，也是帮助学生复习巩固的思维导图。所以课前就要想好这节课板书的内容，要做到精炼，全面，设计美观。
2.板书时，字迹端庄，工整，让人看上去赏心悦目。老师的字是基本功的体现，尤其是小学语文老师，一手好的粉笔字会让学生更佩服，让课堂更从容。
3.最后对于板书练习就是教师多思多练了，这也是教师成长的必由之路。
对于当前教学，大家喜欢的是传统的板书还是多媒体呢？
我经常使用多媒体，我来回答希望对你有帮助。信息技术发展到今天，已经广泛应用到各种地方，特别是教学。甚至有的学校把使用多媒体作为评价公开课的一项硬指标。于是，大家尝试使用，觉得能代替很多板书，老师也轻松，有时一堂课从头到尾都是放课件。
殊不知这样会产生不良后果，老师讲的像过眼烟云，一会就忘了，印象不深，掌握不牢。
那么哪些时候该使用多媒体呢？
1.难懂的知识，让它具体化，形象化，加深理解。如数学中，将长和宽都是20厘米，高是10厘米的长方体茶盒，装入棱长为30厘米的正方体纸箱中，最多能装几盒？这样的题你看着图是讲不清的，而用课件演示就能逐渐直观地寻找出最多能装的盒数。
2.讲解图形题和应用题时，利用课件呈现，就省出时间，多去进行分析，语文阅读分析也是一样。
3.呈现生活中的美，让学生感受体会。
如讲了轴对称图形后，播放生活中轴对称的美图，语文中的意境描写，如荷塘月色等。
当然，有时也可以不用多媒体，如数学中有的计算教学，有的课本习题的处理等。
其实，板书也有它的优势，可以规范学生的书写，可以规范答题，让学生记住重点，印象深刻。
多媒体只是帮助我们教学的一种辅助手段，我们要根据教学内容确定怎么使用多媒体，而板书和多媒体配合起来，才能相得益彰！